留学生汉语学习激励策略研究——以华中农业大学为例

在语言学习过程中,学习兴趣是学生保持学习动力和坚持练习的原因,也是影响学生学习效果的重要因素。而学习兴趣又受学习动机和学习目标影响。使用激励策略,能够激发留学生的学习动机,解决留学生学习时面临的难题,满足留学生的需求,有助于提高学生的学习兴趣,增加学生的学习主动性。本文将通过分析45名华中农业大学留学生的学习动机和面临的学习问题,提出增强留学生汉语学习主动性和汉语学习效果的激励策略,同时将为汉语课程的改进提供参考。