夯实教学基础,提升课堂提问有效性

课堂提问是最久远也是最普及的教学手法之一,它不仅是著名教育家苏格拉底首创的“产婆术”的核心内容,也是当今社会每一位教师都高频率使用的一种教学方法。为了提高教师在课堂中提问的有效性,笔者认为应注重以下几个要点:教师在课堂中提问的条理性、教师在课堂中提问的侧重性、教师在课堂中提问的全面性以及教师在课堂中提问的启发性。著名教育家苏格拉底开创了“苏格拉底问答法”,又称“产婆术”。他认为问题是接生婆,问题能帮助新思想诞生。

小学数学教学如何提升独立思考能力

在全国的教育改革热潮中,小学数学教学也在不断地进行改革和创新,小学数学的教学需要用创新的方法和技巧,在传授数学知识的同时培养学生们的数学思维能力,从而提高他们的学习能力。本文通过对小学阶段的数学学科培养学生们独立思考能力的探索进行分析,并为广大教师提供了几条建议。

低年级数学课堂中问题设计与引导的实践

作为一名教师,经常会出现这样一个疑惑:在教学过程中该怎么给学生提问?小学生年龄比较小,尤其是低年级学生,思维发展还很不全面,理解能力不强。在教学中提问时,部分教师可能觉得问题很好理解,但学生也许并不这么认为,他们可能根本不能理解问题的意图,或者兴趣不足。有时教师的问题问得不够精准,没有吸引力,就会出现学生不愿意回答,或者往很偏的方向回答的情况,这都需要教师在问题设计和问题引导时多加注意。