模拟学生生活情境,促进小学英语会话教学

目前,在小学英语教学中,我们教师过于强调英语语法的要求,操练方法、内容与现实脱节较大。学生口语水平普遍滞后,成为只会应付考试的?“英语哑巴”。在课堂教学中,教师如何提高学生的英语会话能力,就需要我们不断地将生活化因素充实到英语课堂教学中去,从而激发学生的会话兴趣,提高英语口语表达能力。

抓住情感因素促进英语教学

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验。当事物满足人的需要时，就产生喜爱、愉快、满足的情感；反之则产生不满足、厌恶的情感。小学生的情感处于形成的初级阶段，稳定性差，可塑性大。心理学表明，人在精神舒畅时，记忆神经相当活跃，非常容易记住东西。因此，情感是影响学生学习和发展的重要因素，是小学英语教学的敲门砖，直接影响着学生学习的兴趣，决定着学习的效果。那么，在小学英语教学中如何培养学生的积极情感呢？