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生物学双一流学科背景下卓越教师培养模式的创新与实践——以西南大学生物科学(公费师范)专业为例
1
作者
祝顺琴
何颖
+2 位作者
陶文静
石莹华
罗克明
《大学(研究与管理)》
2024年第8期140-143,共4页
创新师范生人才培养模式是推进教师教育改革的重要抓手,对照师范专业三级认证标准,文章对当前的卓越教师人才培养存在的问题进行了分析。依托西南大学生物学“双一流”建设学科和生物科学国家级一流本科专业建设点,结合实际情况,文章提...
创新师范生人才培养模式是推进教师教育改革的重要抓手,对照师范专业三级认证标准,文章对当前的卓越教师人才培养存在的问题进行了分析。依托西南大学生物学“双一流”建设学科和生物科学国家级一流本科专业建设点,结合实际情况,文章提出以培养具有良好的科学素养、国际化视野和科学思维能力,掌握扎实的生物学基础理论、实验技能和知识体系,具备现代教育思想、理念和教学技能,德智体美劳全面发展的卓越生物学基础教育人才为目标,构建并实施了“五位一体”的卓越师范人才培养模式,该模式全面提升了学生的综合素质,显著提高了服务基础教育的质量,在西南地区的基础教育领域发挥了一定的引领示范作用,以期为高质量教师队伍建设提供有益参考。
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关键词
生物科学
中学生物学
卓越教师
培养模式
创新与实践
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题名
生物学双一流学科背景下卓越教师培养模式的创新与实践——以西南大学生物科学(公费师范)专业为例
1
作者
祝顺琴
何颖
陶文静
石莹华
罗克明
机构
西南大学生命科学学院
出处
《大学(研究与管理)》
2024年第8期140-143,共4页
基金
重庆市高等教育教学改革研究重点项目“师范专业认证背景下卓越中学生物学教师培养模式改革与创新研究”(项目编号:212032)。
文摘
创新师范生人才培养模式是推进教师教育改革的重要抓手,对照师范专业三级认证标准,文章对当前的卓越教师人才培养存在的问题进行了分析。依托西南大学生物学“双一流”建设学科和生物科学国家级一流本科专业建设点,结合实际情况,文章提出以培养具有良好的科学素养、国际化视野和科学思维能力,掌握扎实的生物学基础理论、实验技能和知识体系,具备现代教育思想、理念和教学技能,德智体美劳全面发展的卓越生物学基础教育人才为目标,构建并实施了“五位一体”的卓越师范人才培养模式,该模式全面提升了学生的综合素质,显著提高了服务基础教育的质量,在西南地区的基础教育领域发挥了一定的引领示范作用,以期为高质量教师队伍建设提供有益参考。
关键词
生物科学
中学生物学
卓越教师
培养模式
创新与实践
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
生物学双一流学科背景下卓越教师培养模式的创新与实践——以西南大学生物科学(公费师范)专业为例
祝顺琴
何颖
陶文静
石莹华
罗克明
《大学(研究与管理)》
2024
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