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在数学教学中实施主体性教育的实践
1
作者
石觉英
《心事》
2014年第7期108-108,共1页
学生是教育教学的主体,主体性教育主张教育与培养、发展和宏扬学生的主体性,让学生与教师平等民主地参与到教学活动中。那么教学中教师应如何发挥主导作用,尽可能地调动学生学习兴趣,进而发挥其主体作用呢?下面结合自身的教学经历...
学生是教育教学的主体,主体性教育主张教育与培养、发展和宏扬学生的主体性,让学生与教师平等民主地参与到教学活动中。那么教学中教师应如何发挥主导作用,尽可能地调动学生学习兴趣,进而发挥其主体作用呢?下面结合自身的教学经历谈以下几点。
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关键词
主体性教育
数学教学
学生的主体性
实践
教育教学
教育主张
教学活动
平等民主
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职称材料
题名
在数学教学中实施主体性教育的实践
1
作者
石觉英
机构
浙江台州市实验中学
出处
《心事》
2014年第7期108-108,共1页
文摘
学生是教育教学的主体,主体性教育主张教育与培养、发展和宏扬学生的主体性,让学生与教师平等民主地参与到教学活动中。那么教学中教师应如何发挥主导作用,尽可能地调动学生学习兴趣,进而发挥其主体作用呢?下面结合自身的教学经历谈以下几点。
关键词
主体性教育
数学教学
学生的主体性
实践
教育教学
教育主张
教学活动
平等民主
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
在数学教学中实施主体性教育的实践
石觉英
《心事》
2014
0
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