肺动脉支架治疗儿童肺动脉分支狭窄近中期右心功能随访研究

目的:探讨应用支架在治疗肺动脉分支狭窄后对右心功能的改善效果。方法:7例患有复杂先天性心脏病外科术后残余肺动脉狭窄的患儿接受了经导管应用支架置入的介入治疗。年龄4~18岁,平均年龄8.7岁,体质量13~56kg,平均28.4kg。结果:法洛四联症(TOF)术后残留左肺动脉或右肺动脉狭窄者6例,矫正型大动脉转位(c TGA)1例,分别置入右肺动脉支架4例,左肺动脉支架3例。随访至1年:支架置入后,肺动脉狭窄处内径明显增加;狭窄处压差(ΔP)较术前明显降低;三尖瓣瓣环收缩位移明显增大,右心室TDI提示右心室收缩舒张功能均明显改善。术后患儿活动耐量增加,心功能分级提高。结论:肺动脉支架置入术目前已成为肺动脉分支狭窄理想治疗方法,可解除狭窄并显著改善右心功能。

生态翻译视角下赤壁茶文本的英译

在“一带一路”背景下,赤壁市作为茶马古道源头之一,拥有丰富的茶叶资源、精湛的制茶工艺以及悠久的茶叶贸易历史,正积极寻求国际贸易机会、扩大本土茶叶品牌国际影响力。本文从生态翻译学的视角,分析了赤壁茶叶产品翻译中存在的三点问题:词汇不对等、译名不一致易混淆、文本信息处理不当,从语言、文化、交际维度提出了相应的翻译策略,以期为赤壁市茶叶“走出去”提供翻译帮助。

论《双城记》中的仁爱思想

狄更斯的《双城记》以法国大革命为背景,淋漓尽致地揭露了当时腐朽社会的阶级矛盾及社会昏暗。作品中表现出"勿以暴抗暴"、仁爱救世的人道主义思想。《双城记》结构缜密,语言严谨、精确,具体展示狄更斯的人道主义精神。在英国文学史上占有极其重要的地位。

论大学英语教学中文化的输入

在大学英语教学中要利用课内、课外时间,采取多种措施实施文化教育,培养学生文化修养和跨文化交际能力。论述语言、文化及大学英语教学三者之间的关系,对如何加强大学英语教学中的文化学习提出了方法与策略。

试析中国传统文化与跨文化交际教学

在我国不断加强国际交流与合作的今天,我国跨文化交流处于空前繁荣,许多人只是热衷于跨文化交际中对西方文化的学习,却忽视了对我国传统文化的学习和继承。文章就文化与跨文化交际的关系,中国传统文化在我国跨文化交际中的重要性进行了论述,同时就如何提高年轻一代特别是大学生跨文化交际素质,继承和发扬我国传统文化提供了有效的方法和途径。

《呼啸山庄》的主人公个性分析

分析《呼啸山庄》中希刺克厉夫和剀瑟琳的性格演变。认为小说作者以一种独特、敏锐的视角揭示了人性的多种存在。人类只有不断地抛弃自身的劣根性,向着真、善、美靠近,才可能有从失落和崩溃的状态中走出的希望。

基于CiteSpace国内生态翻译学研究的可视化分析

以2008-2018年中国知网期刊全文数据库中与生态翻译学有关的文献共149篇作为数据,通过可视化分析软件CiteSpace5来绘制知识图谱,并以此来分析生态翻译研究的核心领域,通过关键词词频历时变化来研究热点发展状况以及该学科近年来的发展脉络。研究发现2008年至2018年生态翻译学研究的热点有译者、翻译生态、三维转换、翻译适应选择论、黄帝内经、民族典籍、字幕翻译等。

生态翻译理论对科技翻译的启示

本文在生态翻译理论的基础上结合科技英语翻译的特点和当前面临的新情况,提出了在科技翻译过程中要坚持三维转换的原则,即语言维、文化维、交际维来实现科技英语翻译过程中译者、作者、读者等各种因素的动态平衡。

加涅的学习理论及其对学校德育的启示

道德是一种社会意识形态,关于道德的学习同其他类型的学习一样是具有客观规律的。因此遵循客观的道德学习规律,采用有效的道德教育方法,才能提升学校德育实效。本文阐述了加涅的学习论基本思想,并结合我国学校道德教育实际,从学习条件论、学习结果分类论、学习层级论、学习过程论几个方面,试图找到对学校德育的有力指导与启示。

武汉城市圈公示用语汉英翻译现状研究

随着中国国际化进程的加快,当前各区域经济内部也加快一体化建设,对外交往日趋平凡,区域经济内各地公示语汉英翻译统一规范的矛盾也日渐显现。武汉城市圈公示语汉英翻译的问题主要表现在词汇和语法等方面。本文通过对武汉城市圈各公共场所的公示用语进行了搜集整理,在归纳分析的基础上,结合有关翻译理论提出了整改建议。

自主学习与大学英语教学

自主学习是一种以学习者为中心的学习策略,与传统外语教学方式相比,自主学习的效率更高。为此,在外语教学中要培养学生自主学习的能力,建立积极的课堂环境,实现外语教学的目标。

大学英语口语教学与跨文化交际能力

跨文化交际能力是语言表达能力的重要组成部分,当前大学英语口语课程对于学生跨文化交际能力的培养还不够重视。本文从跨文化交际失误入手,分析增强学生跨文化意识的重要性和学生的跨文化交际能力滞后的原因,并且提出了促进学生跨文化交际能力的教学方案。

跨文化交际与听力教学

在英语听力教学中,文化因素一直是影响学生听力理解的重要因素之一。克服学生的文化盲点是解决听力理解问题的首要问题。听力教学课上应大力加强学生对中外两种文化差异的了解和学习,提高学生听力理解能力和跨文化交际能力。

基于英特网的远程教学对大学英语教学的影响

大学英语教学在高校教育中始终是一个重点。如何从基于因特网的远程教学模式的角度来组织和实践大学英语教学活动?如何将学生自主学习能力的培养和口语表达能力的培养贯穿于远程教学全过程?本研究在这些方面进行了一些有益的探索。

与狼共舞:《论语》中的现代企业经营管理之道

"狼性文化"主张在市场经济中张扬狼性而无视人性,为了战胜竞争对手不择手段,置对方于死地而后快。中国传统儒家思想已有两千多年的历史,它是中国传统文化的核心,通过对儒家经典《论语》中的管理思想内涵的挖掘,阐述"兼善天下""和而不同""为政以德""内圣外王"所蕴涵的人本理念,从经营理念、管理艺术、管理手段、成功之道四个方面总结《论语》对现代企业经营管理的启迪。

试析跨文化交际中的词汇差异

语言和文化关系密切,语言是文化的反映。英汉两种语言文化有很大的差异,而在词汇层次上体现得最为突出,因为词汇是语言的基本构成要素,是语言大系统赖以存在的支柱。本文就跨文化交际中英汉词汇文化的差异的情况进行论述,最后就英汉词汇文化差异对跨文化教学提出了几点建议。

多媒体技术与跨文化交际教学

外语教学质量的提高,不仅是新型教学媒体应用的结果,也是教学媒体发展的前提。跨文化交际作为外语教学中特殊的一门课程,则更加依赖于新型教学媒体的运用。本文就跨文化教学中多媒体运用的必要性进行了详细的阐述,同时也就运用多媒体教学中可能出现的问题进行了探讨。

心脏超声“3＋1”切面在复杂先天性心脏病产前筛查中的应用

目的探讨心脏超声“3＋1”切面（四腔心切面，左、右心室流出道切面＋三血管切面）在胎儿复杂先天性心脏病产前筛查中的作用。方法选取2007年1月至2015年10月于北京市先天性心脏病筛查、治疗和监测网络覆盖单位进行心脏超声“3＋1”切面产前筛查的胎儿43127例，以新生儿期超声结果或引产尸检结果验证产前胎儿心脏病筛查结果，评价心脏超声“3＋1”切面对胎儿心脏病筛查的临床价值。结果在43127例胎儿中，应用心脏超声“3＋1”切面共筛查出111JL先天性心脏病413例，其中复杂先天性心脏病252例。出生后复查或尸检共确诊复杂先天性心脏病266例，其中产前误诊6例，漏诊14例。心脏超声“3＋1”切面对胎儿复杂先天性心脏病筛查的敏感度为94．7％，特异度为lOO．O％。结论心脏超声“3＋1”切面在筛查胎儿复杂先天性心脏病中具有较高的临床价值，在胎儿心血管畸形的二级预防中起到了关键作用。

肺血减少型复杂先天性心脏病姑息术后介入治疗的临床效果研究

目的：探讨肺血减少型复杂先天性心脏病姑息术后,应用经皮球囊扩张术治疗的临床效果。方法：收集自2012年7月至2015年2月间,肺血减少型复杂先心病姑息手术（体-肺动脉分流或双向Glenn术）后1年肺动脉发育仍未达根治条件的病例共23例,男性14例、女性9例,年龄1.3-13.0岁（中位年龄3.1岁）,体质量8.0-48.0kg,平均（17.9±7.7）kg,身高72.0-173.0cm,平均（97.8±23.6）cm,经皮血氧饱和度（Sa O2）74%-89%,平均（80.0±7.0）%。术前常规行超声心动图、心电图、胸部X线、心导管和造影检查,所有病例行经皮球囊肺动脉瓣或肺动脉扩张,于术后1个月、3个月、6个月及1年进行随访。评价经皮球囊肺动脉扩张术治疗肺血减少型复杂先心病姑息术后肺动脉发育仍未达根治条件的患儿的临床效果。结果：所有患儿均成功行介入治疗,无严重并非症。23例患儿术后即刻跨肺动脉瓣压力阶差（PTG）、右心室收缩压（RVSP）较术前明显减少,Sa O2较术前明显升高,差异有统计学意义（P〈0.05）。在随访过程中经超声心动图或CT检查发现患儿肺动脉瓣、主肺动脉、Nakata指数、Mc Goon比值、PTG等均较术前有明显改善（P〈0.05）。12例患儿因肺动脉发育较好达到根治条件而最终行根治手术,恢复良好。9例行未跨环手术,3例行跨环手术。余患儿仍在随访中,病情平稳,发绀较前有所减轻,活动耐量较前有所增加。结论：经皮肺动脉瓣或肺动脉球囊扩张术可有效增加肺血减少型复杂先心病外科姑息术后患儿前向肺血流,促进其肺血管发育,改善心室功能,为进一步的根治治疗创造条件。

文化多样性与翻译生态环境研究

文化多样性存在是人类社会发展的一种必然需求,所以保护文化多样性理应成为我们担当的责任,在文化多样性的社会环境下形成的翻译生态环境制约着我们的翻译行为。基于自然生态系统而提出的生态翻译理论指导我们翻译实践和翻译行为,更好地维护文化多样性,实现不同文化之间跨文化沟通。