高中语文教学中引导学生泛读的重要意义

笔者作为一名中学语文教师,根据多年教学经验发现,语文真正学得好的学生,都喜欢并坚持泛读这种阅读形式。老师的精讲、学生的精读固然重要,但学好语文更重要的是学生在老师的指导下进行大量的泛读。但是目前中学语文的教学现状是,

于高中语文课堂中培养学生自主学习能力的措施分析

随着我国教育事业的快速发展，高中语文课堂的教学目标不断丰富起来。自主学习能力，作为学生综合能力的重要组成部分，是当代高中语文课堂重要的教学目标之一。教育事业的发展要求高中语文教学活动对学生的自主学习能力进行培养，引导学生建立起自主学习的观念，使学生的主观能动性在学习活动中得到发挥。这样的高中语文学习活动对于学生综合素质的提高具有重要作用。本文以于高中语文课堂中培养学生自主学习能力的措施分析为题，对高中语文课堂中培养学生自主学习能力的方法进行分析。

新课标下高中语文文言文教学策略研究

文言文在高中教学工作当中非常重要,不仅能够提升学生的文化素养,更能够有效开拓学生的视野,促进学生的全面发展。教师不能囿于灌输式的文言文教学,而是要创新教学理念,激发学生学习文言文的热情,提高他们的学习能力,使其深刻感受到文言文的魅力。

高中语文合作式教学研究

在新课改的推动下,高中语文教师在教学实践中不断总结经验并探讨新的教学方法。小组合作式教学的方式符合高中语文课程的开放性特点,可以提高学生的学习兴趣,提升学生的自主学习能力及学习效果。本文主要探讨了合作式教学方式在高中语文教学中的具体应用。