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题名一题多解 其乐融融
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作者
石贞堂
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机构
临朐县第一实验小学
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出处
《山东教育》
1996年第21期32-32,共1页
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文摘
近几年来,我利用“一题多解”,有意识有目的地对学生进行思维训练,收到了较好的效果,主要做了以下几点: 一、不分类型,注意知识的衔接与提高 传统的教学方法是把应用题化分成几个类型,使学生按照应用题的类型去按图索骥,寻求解答的方法。这样无形中给学生的思维套上了框框,稍有变化,便无所是从,因为已经形成了固定的思维模式。如,一辆汽车2小时行驶了80千米,
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关键词
应用题
逻辑思维能力
“一题多解”
思维训练
教学方法
思维模式
拓宽思路
思维方法
学习兴趣
知识网络
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名伟人颂
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作者
石贞堂
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机构
不详
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出处
《唐山文学》
2019年第4期23-23,共1页
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关键词
毛泽东
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分类号
I227
[文学—中国文学]
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