浅谈高中数学微课教学的有效运用策略

随着经济的发展、社会的进步,在深化教育改革、培养学生核心素养的新形势下,现代教学对高中阶段学生的数学能力也提出了更高的要求。在新的教育形势下,教师要认识到,传统的教学方式已经不再完全适用于现如今的高中数学课堂。为了优化高中数学教学方式,教师可以通过微课技术,突破教学时间与空间的限制,进而实现教学效率与效果的全面提升。

微课教学背景下高中数学教学应对策略

新课程改革已经深入至教育教学的第一战线,传统教学模式已经不能有效满足现阶段高中学生对于课堂学习的需求,因此高中数学教师需要及时更新自身的教学理念,秉承新课程改革在教育行业的发展规划,经过不断实践优化自身的教学手段,进而实现高效课堂教学.数学学科是高中阶段较为基础的学科之一,并且具备一定的抽象性和复杂性,因此大部分学生面对数学学习积极性普遍不太高.基于此,高中数学教师需要将“微课”教学模式有效渗透到实际教学过程中,通过激发学生对于数学学习的兴趣,有效突出教学重点和难点.本文基于微课教学模式对于高中阶段数学学科的帮助,探究分析如何在实际教学中有效渗透微课教学模式的教学策略.

生源薄弱学校班级高中课堂提质的教学策略研究

高中阶段的教育活动带有更强的综合性特点,对学生的学科学习能力、思维能力提出了更高的要求。在新课程改革视角下,针对学生身上存在的学习问题落实课堂教学提质,这已经成为优化现代教育活动的关键性任务。高中课堂的整体教学进度缓慢、学生素质较差等因素,让实现课堂教学提质已经成为落实教学工作的重要任务。为深度优化生源薄弱的高中课堂教学模式,实现教学工作的提质增效,本文从课题研究成果入手,思考推动高中课堂全面提质的有效策略。