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基于生本教育理念的高中语文作文讲评课的实践探索
被引量:
5
1
作者
石述乐
《福建基础教育研究》
2017年第5期37-39,56,共4页
文章是课题《生本教育理念下,优化高中语文作文讲评课的策略研究》的阶段小结,结合生本教育理念,探索一种切实高效的作文评讲策略,为一线教师提供借鉴,以提高学生作文水平。
关键词
生本教育
作文讲评
自评互评
高效性
下载PDF
职称材料
利用早读提升高中生传统文化素养的实践研究
2
作者
石述乐
《中学生作文指导》
2021年第30期0163-0163,0165,共2页
核心素养培养是现代教育教学的重要目标,通过早读课,培养高中生传统文化素养,为核心素养的整体提升奠定基础。本文对利用早读课提升高中生传统文化素养进行分析总结,旨在落实新课标要求,提升高
关键词
早读课
传统文化素养
研究价值
实践研究
下载PDF
职称材料
题名
基于生本教育理念的高中语文作文讲评课的实践探索
被引量:
5
1
作者
石述乐
机构
长乐第一中学
出处
《福建基础教育研究》
2017年第5期37-39,56,共4页
文摘
文章是课题《生本教育理念下,优化高中语文作文讲评课的策略研究》的阶段小结,结合生本教育理念,探索一种切实高效的作文评讲策略,为一线教师提供借鉴,以提高学生作文水平。
关键词
生本教育
作文讲评
自评互评
高效性
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
利用早读提升高中生传统文化素养的实践研究
2
作者
石述乐
机构
福建省长乐第一中学
出处
《中学生作文指导》
2021年第30期0163-0163,0165,共2页
基金
福建省福州市教育科学研究“十三五”规划课题《利用早读提升高中生传统文化素养的实践研究》(FZ2019GH101)的研究成果之一。
文摘
核心素养培养是现代教育教学的重要目标,通过早读课,培养高中生传统文化素养,为核心素养的整体提升奠定基础。本文对利用早读课提升高中生传统文化素养进行分析总结,旨在落实新课标要求,提升高
关键词
早读课
传统文化素养
研究价值
实践研究
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
基于生本教育理念的高中语文作文讲评课的实践探索
石述乐
《福建基础教育研究》
2017
5
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职称材料
2
利用早读提升高中生传统文化素养的实践研究
石述乐
《中学生作文指导》
2021
0
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