设计生物小实验辅助抽象理论教学

作为一名初中生物教师,不但要组织好实验教学,而且还要针对一些抽象理论或较难理解的知识点设计一些简便小实验,以帮助学生理解知识难点,并提高他们的学习兴趣。因此,笔者在平时教学中,设计了一些简易小实验来辅助学生对一些知识难点的理解,取得了一定效果,下面举一些例子供同仁参考。一、消化和吸收在教学生物七年级下册"消化和吸收"内容时,"牙齿的咀嚼、肠胃的蠕动、胆汁的乳化等物理性消化对化学性消化的作用",许多学生对此不太理解,

初中生物课堂教学的反思

生物学是一门以实验为基础的学科,加强生物教学,有助于提高学生的科研精神,促进学生在的全面发展,通过提问、讨论和总结的学习方式,让学生更好地掌握生物知识,本文就结合课题研究对初中生物课堂教学效果进行反思。