对科学技术是第一生产力的思考

搞清楚科学技术为什么是第一生产力,对于自觉地把经济建设切实转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,无疑是十分重要的。在此,笔者仅谈点个人不成熟的看法。首先,从科学技术和社会生产力的本质属性来看,科学技术是一种潜存在劳动者脑内和体内,具有无限广阔发展前景的特殊生产力。马克思认为,所谓生产力是指劳动者在社会生产过程中,使用劳动资料作用于劳动对象所表现出来的征服自然、改造自然的能力。马克思曾把一般生产力区分为个人生产力和社会生产力。

合理引导消费应注意的几个问题

合理地引导消费,首先必须对我国当前的消费状况和消费趋向有一个比较科学的认识。正确地分析形势,是正确地制定方针政策的基础。科学地认识我国当前的消费状况对于合理地引导消费无疑是十分重要的。从整体上说,目前,我国的消费状况和消费趋向有以下几个方面的特点:一是消费的总格局依然是社会总需求大于总供给。二是当前市场销售疲软。

浅析小学学科教学特点与面临的挑战

小学英语学习是学生面临的新的语言学科,在非英语语言环境之下学生英语学习还存在一定的难度,那么教师教学必须按照英语教学特点进行,把握好特点才可以给学生带去真实的感受,让学生更加快速的掌握知识。当前小学英语教学还面临着一定的挑战,解决问题解决挑战才可以进入到英语教学的新时代,因此本文对小学英语教学特点和面临的挑战做出分析研究,希望可以给相关教师带去一定的参考。

建筑信息模型技术在住宅地产开发中的应用

为研究建筑信息模型(BIM)技术在住宅地产开发中的应用方向,结合济南地区2个规模近似的住宅地产开发项目的BIM技术应用数据,对当前住宅地产BIM技术应用现状进行了分析。分析认为,当前住宅地产BIM技术应用在优化成本方面缺少统一标准。为此,从设计内容、成果输出、成果落地及应用评价等4个环节,构建了住宅地产BIM应用指导模型,以期为住宅地产开发项目中的BIM技术应用方式及应用深度提供建议。

谈小学英语课堂差异教学的探究

从教学生态系统来看,学生是千差万别的,而这正好形成了丰富多彩的教学资源,展现多样性、丰富性、灵动性的特征。这就要求教师从学生的发展出发,改进教学方式和手段,在面向全体学生的同时,关注学生的个体、尊重他们的个体差异。