微博兴起背景下对高校思想政治教育工作的新思考

在新媒体迅速发展的今天,本文尝试从微博给高校思想政治教育工作带来的机遇与挑战、微博在高校思想政治教育工作中的运用现状及如何利用好微博广泛开展思想政治教育工作等三个方面对微博兴起背景下的高校思想政治教育工作提出了新的思考。

高职院校学生党建工作网络化的再思考

高职院校学生学制短、实习实训时间长的特点,给学生党建工作提出诸多挑战。利用网络开展学生党建工作是一条新的思路,但是高职院校在将学生党建工作搬上网络的同时,需要走出误区和克服弊端,理清学生党建工作网络化的优势、工作内容、运行模式和管理体制,真正做到学生党建贴近实际,提高效率。

新时代背景下高职校园文化建设的着力点

新时代,高职校园文化必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持"不忘本来、吸收外来、面向未来",在传承中突破和创新,发挥育人功能,体现职业特色。首先,要立足教育任务,突出高职特点,划定基本原则,即坚持马克思主义的指导地位,坚持社会主义核心价值观的引领作用,坚持突出学生的主体地位。其次,要通过借鉴行业文化、企业文化精髓,吸收地方文化精华,策应国家战略布局等方式多方借鉴相互融合,形成别具特色的文化体系。最后,应当结合当前高职教育的职能,面向未来增强创新动力,即以创新文化涵养创新精神,以自身转型推动社会转型,以国际交流拓展国际视野。

注重魂体结合 塑造神形兼备的校园文化——关于高职校园文化建设的一点思考

高职教育历经十余年的发展,从规模扩张到内涵建设,校园文化已经成为制约高职院校发展的"瓶颈"。高职院校的发展已经到了提出好的校园文化建设理念,营造优秀的校园文化氛围的重要阶段。高职校园文化建设应该将理念建设与物质形态建设结合起来,在加大校园基本建设投入的基础上,更关注校园文化精神的凝练。本文旨在通过对高职校园文化建设目标、内容和方法的分析,找出一条适合高职院校校园文化建设的路径。

新社会阶层的新变化及其对90后大学生的影响

改革开放以来,新兴社会阶层不断巩固和扩大,其行为方式、价值观念不断渗入主流社会形成越来越大的影响力。迈入21世纪后,随着新兴社会阶层内涵和外延的不断扩大,在概念本身发生变化的同时,其所代表的价值和观念也在发生着变化,对正处于世界观、价值观形成阶段的90后大学生产生了重要影响。本文通过分析近年来新社会阶层的新变化,以及90后大学生的思想行为的特点,试图厘清两者之间的相关性。

90后学生特点分析及教育策略

90后与80后学生有不同的心理与行为特点,对他们的教育是中高职学校面临的新问题。本文对90后成长的时代背景、心理和行为特征进行了分析,提出了对90后学生的教育思路和策略。

知识产权客体之认识

知识产权法学界对于知识产权客体问题的争论,其本质在于对知识产权客体的不同表述方式,知识产权客体的各种表述都未能涵盖所有的知识产权客体。文章认为知识产权的客体应该是某种特定的信息,而该信息具有不同于一般信息的特殊之处,具备这些特殊性的信息才能够成为知识产权的客体。

“揭开公司面纱”原则的适用及其建议

"揭开公司面纱"原则肇始于美国判例法,由于其在维护现代公司法两大基石和保护债权人利益方面的优势,而后迅速被各国司法实践所接受。但该原则多是基于对个案的判断丰富和发展起来,故难统一其适用标准。本文在分析各国关于"揭开公司面纱"制度的适用标准的基础上,就其在我国司法实践中的运用提出了一点拙见。

“双高”背景下高职院校“三全育人”实践探究

随着职业教育改革发展的深入,“双高”建设计划的实施,高职院校育人工作标准更高,适应性要求更强。由于历史的原因,目前高职院校普遍存在育人角色缺位、育人链条断裂、育人中心偏移等问题。在实践当中,应该坚持“立德树人”根本任务,聚焦“德技并修”,推进政企行校共同参与,探索具有职业教育特色的“三全育人”路径,通过建好育人队伍、延伸育人空间、拓展育人载体,形成人人育人、时时育人、处处育人的良好氛围,不断提升高职院校育人工作实效。

新时代高职院校"三全育人"工作路径探索

近年来,在国家先后出台的《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》中,都对职业教育"三全育人"(即全员育人、全程育人、全方位育人)提出了明确要求.随着国家职业教育改革的全面推进,高职院校有必要探索出反映类型教育定位、符合职教发展规律的"三全育人"工作创新路径.