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题名基于数据分析的电信企业精细化市场营销
被引量:3
- 1
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作者
石镇宇
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机构
铁通公司网络支撑中心
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出处
《电信科学》
北大核心
2009年第S1期66-70,共5页
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文摘
本文阐述了电信企业推进精细化营销的重要意义,以数据挖掘与深入地数据分析为入口,讨论了数据全集下用户ARPU值分析、客户分群和以结算成本为依据的用户成本分析,从市场细分、产品创新等具体层面上讨论了电信企业开展精细化市场营销的要点。
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关键词
市场营销
电信
ARPU值
数据挖掘
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分类号
F626
[经济管理—产业经济]
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题名融合多源告警信息的安全态势感知方法
被引量:1
- 2
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作者
石镇宇
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机构
中移铁通有限公司陕西分公司
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出处
《移动通信》
2022年第12期108-113,共6页
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文摘
为了解决海量网络告警信息无法有效整合的问题,提出一种融合多源告警信息的安全态势感知方法,该方法通过深度学习利用告警信息的关联性对多源告警信息进行分析、融合关联,在此基础上,采用最大概率攻击路径的方法更清晰展现网络攻击行为,从而提升网络安全态势感知的精准度。
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关键词
深度学习
告警信息
融合关联
网络安全态势感知
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Keywords
deep learning
warning information
fusion and association
network security situation awareness
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分类号
TN92
[电子电信—通信与信息系统]
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题名如何促进幼儿主动性学习
被引量:1
- 3
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作者
石镇宇
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机构
山西省陵川县平城教办
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出处
《中国农村教育》
2012年第7期63-63,共1页
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文摘
一、把幼儿的兴趣及需要作为课程设计的重要依据"教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。"这就要求教师在拟订活动方案时,一定要摆脱过去的课程设计从书本到儿童的静态模式,主动观察、了解幼儿的学习兴趣和需要,从中挖掘其所蕴涵的教育价值,并以此作为课程设计的重要依据。如我园中班的主题探究活动──"车"的产生就是源于幼儿对车的兴趣:教师在日常生活中发现幼儿最喜欢看有关车的图书、画有关车的图画,在与同伴的谈话中也常常提到坐车的感受,有的幼儿还会把家里的玩具车带到幼儿园来玩。教师决定抓住幼儿这一兴趣点。
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关键词
幼儿园
主动性学习
课程设计
主题探究活动
教育价值
偶发事件
把握时机
活动方案
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名如何促进幼儿主动性学习
被引量:1
- 4
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作者
石镇宇
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机构
山西晋城陵川县平城教办
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出处
《中国农村教育》
2012年第4期48-48,共1页
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文摘
现代儿童学习观认为,儿童的学习应该是主动的、建构式的发现学习而不是被动的、机械式接受性学习,是生活经验体系而非学科知识体系。当前,贯彻落实《纲要》,推进课改,关键的就是要把教育理念从“以知识为本”的教学转变到以“儿童为本”的教育,把教育方法从幼儿被动机械学习转变到积极主动学习,充分发挥幼儿学习的主动性、积极性、创造性,着重培养幼儿动脑、动手、动口的能力,促进幼儿更好地主动学习。
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关键词
主动性学习
幼儿学习
学科知识体系
儿童学习观
教育理念
主动学习
机械学习
接受性学习
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名骨干互联网NetFlow数据流量和流向分析
- 5
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作者
石镇宇
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机构
铁通公司网络支撑中心
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出处
《电信科学》
北大核心
2009年第S1期17-20,共4页
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文摘
流量、流向分析是统计和分析网络流量和检测异常流量的基础。本文以NetFlow技术为背景,讨论了运营商骨干网络海量NetFlow数据在处理、存储等方面的技术解决方案。
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关键词
流量分析
NETFLOW
数据聚合
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分类号
TN915.06
[电子电信—通信与信息系统]
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