第29届全国中学生物理复赛第三题的多种解法

今年全国中学生物理复赛试题比较难，平均分偏低，其中第三题分值最多，自然也就难．该题参考解答给出了两种解法．解法一引入质心参考系，以质心为转轴，应用角动量定理列方程求解．解法二以AB所在直线为x轴，挡板所在直线为Y轴，建立Oxy直角坐标系．以坐标原点0为转轴，应用角动量定理列方程求解．我觉得选球c与挡板相碰时挡板上的接触点C’为转轴，应用角动量守恒列方程求解简便．

分割比较法在解题中的应用

比较是一种重要的思维方法。事物与事物之间,只有通过比较,才能得出它们之间的区别与联系。对外表雷同的两个事物,很难从整体上区分它们,这时必须解剖麻雀,同中求异;相反,对两个似乎风马牛不相及的事物,有时通过分割比较也能异中求同,找出它们之间的联系。本文通过下面几个物理问题的分析。

幂级数应用于物理竞赛中的近似计算

物理模型通常是在实际问题的基础上，突出主要矛盾，忽略次要因素建立起来的．在物理竞赛中常常甩到以下函数的幂级数展开式．

着意提高参赛学生分析、解决问题的能力——搞好高中物理竞赛辅导有感

高中物理竞赛辅导的第一阶段主要是指导参赛学生扎实打好知识基础.我根据竞赛大纲排出哪些知识是需要拓宽加深的,并将这些内容有计划地与物理教学同步讲解、有针对性地布置课外练习.一个知识单元的教学结束后,我要求每个学生自己做出单元小结,理出知识的结构、体系.由于掌握知识与培养能力是相互联系、彼此促进的,为了提高学生的自学探究能力,对于有些教学内容,如饱和汽与来饱和汽、湿度、露点等我先让学生自学,然后组织互相讨论,教师总结后再让他们做巩固性练习.