适合的才是最好的——当中职语文走进教育信息化2.0时代

随着我国教育信息化2.0计划的实施,现代教育技术飞速发展,中职语文作为各专业学生必修的公共基础课程,已经受到并将继续受到前所未有的影响。只有在加快校园信息化基础建设的前提下,提升教师个体信息化素养,并集团队之力,加强学科融合,建设语文研修社群,激发群体活力与潜能,始终坚持“适合的才是最好的”理念,才能实现信息技术手段下中职语文教学的最优化。

苏教版两套中职语文教材助学系统的“学习指导功能”比较——以《鸿门宴》中的“思考与练习”为例

2001年秋季学期起,江苏省中职学校开始使用由江苏教育出版社出版,由谷公胜主编的国家审定语文教材。2006年,编写组结合实际使用情况对该套教材进行了修订。四册书的体例布局和内容总量基本不变,调整了一些难度较大的课文,此版教材于2011年秋季停止使用。

借助形象三维结构理论解读文本

文学文本是一种立体的结构,主要由三个层次建构而成,一是显性的,能够通过阅读感知到的表层意象群落;二是隐藏在意象群落中,隐约可见的情志脉络;三是将情感和对象统一起来的文本规范形式。这三个层次组合在一起,形成比较纵深丰富的文学文本。因此,教师在进行文本解读教学的时候,可以引导学生一层层逐一深入,进行透彻的鉴赏阅读。