解题教学中逆向思维的意义及培养策略

随着教育体系的不断发展,逆向思维逐渐成为当今教师开展教学工作开展的重点内容.作为学生问题分析、问题解决的基本能力,逆向思维摆脱传统单向思维的束缚,学生可以另辟蹊径,转换思维,快速找到问题的突破口.文章立足数学学科教学,围绕当下课堂教学现状,从多个切入点予以逆向思维的渗透,旨在强化学生的解题能力,提高学生的核心素养.

实践出真知——对初中生数学探究能力培养的浅显认识和思考

本文作者在实践调查的基础上，先对当前初中生数学探究能力现状作了简要论述，同时，又从三个方面对培养和锻炼初中生数学探究能力方法的运用进行了初步论述。

问题设疑引导理念下的课堂教学研究

数学作为一门对逻辑思维、抽象思考及复杂演算能力要求较高的学科的教学,需要教师起到很好的引导作用,让学生从数学现象出发,逐步发现数学问题的本质并探寻真理.在教学过程中要让学生带着问题去学习与思考,这就需要学生自主性地学习.然而,复杂的数学问题不仅要依靠学生的理解,还要教师引导式的教学模式帮助学生更快理解问题,激发学生的学习能力,让其在解决问题的过程中培养数学发散思维.