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学科核心素养下高中美术课堂教学方法与手段研究
1
作者
石雄娟
《爱人》
2022年第11期139-141,共3页
美术是人体美学的主要表现形态,美术教学在美术美学上有着东西的重要区别。在美术教育过程中老师必须关注东西美学的区别,给予学生进行更全面的理解与阐述,帮助学生对美术艺术创作进行基本的分类与欣赏。提高高中生的观察力是中学美术...
美术是人体美学的主要表现形态,美术教学在美术美学上有着东西的重要区别。在美术教育过程中老师必须关注东西美学的区别,给予学生进行更全面的理解与阐述,帮助学生对美术艺术创作进行基本的分类与欣赏。提高高中生的观察力是中学美术课程中十分关键的课程。观察能力的提高,也能够使学生绘画能力得以提高。在美术课程中,老师必须对学生进行正确引导,让学生更深刻地体会到美术作品的美感,从而广泛地观察和欣赏美术。本章将对在高中美术中训练学生观察能力的意义加以分析,并研究怎样对学生实施观察能力训练的对策。
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关键词
学科核心素养
高中美术
教学方法
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题名
学科核心素养下高中美术课堂教学方法与手段研究
1
作者
石雄娟
机构
贵港市平南县大安高级中学
出处
《爱人》
2022年第11期139-141,共3页
文摘
美术是人体美学的主要表现形态,美术教学在美术美学上有着东西的重要区别。在美术教育过程中老师必须关注东西美学的区别,给予学生进行更全面的理解与阐述,帮助学生对美术艺术创作进行基本的分类与欣赏。提高高中生的观察力是中学美术课程中十分关键的课程。观察能力的提高,也能够使学生绘画能力得以提高。在美术课程中,老师必须对学生进行正确引导,让学生更深刻地体会到美术作品的美感,从而广泛地观察和欣赏美术。本章将对在高中美术中训练学生观察能力的意义加以分析,并研究怎样对学生实施观察能力训练的对策。
关键词
学科核心素养
高中美术
教学方法
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
学科核心素养下高中美术课堂教学方法与手段研究
石雄娟
《爱人》
2022
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