基于交互式“双板”教学系统的高中自然地理探究式教学研究

近些年来，交互式电子白板作为一种新的现代多媒体教育技术，以其独特的优势迅速登上现代教育媒体的舞台，并且得到了一线教师和相关教学专家的肯定。本文的研究定位于将交互式“双板”教学系统与高中自然地理教学过程进行更为有效的融合，为突破目前交互式电子白板在地理教学心用中所存在的问题提供一定的思路。

基于案例的中美地理教学设计比较

地理教学设计是地理教师针对即将开展的教学活动制定的蓝图，是地理教师顺利开展地理教学活动的重要保障。本文通过对比中美两国典型的中学地理教学设计案例，分析两国教学设计的异同点，为地理教师提供参考和借鉴。本文选用中国方面的教学设计是来自2010年《中学地理教学参考》第10期上发表的一篇名为：八年级《地理》（人教版·上册）第三章《中国的自然资源》第三节“水资源”的教学设计；