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多元智能理论对我国课程与教学改革的启示 被引量:2
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作者 石颜萍 《西安社会科学》 2009年第5期154-155,共2页
多元智能理论突破了传统的单一智能观,认为人的智能是多方面的,给我国教育观念带来了冲击。多元智能理论对我国的课程与教学改革有着借鉴意义。
关键词 多元智力 课程 教学改革 启示
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