“反比例的意义”教学案例及评析

反比例关系是一种重要的数量关系。它渗透了初步的函数思想。又为中学数学的反比例函数奠定基础。所以是六年级数学教学的一个重点。但由于这部分内容比较抽象、难懂。历来都是学生怕学、教师怕教的内容。怎样化解这一教学难点。使学生有效地理解和掌握这一重点内容呢?赵光萍老师的一节公开课做了有益的尝试。下面选登这节课的几个教学片断及其评析。供读者研究。

“认识钟表”教学案例及评析

教学内容 义务教育课程标准实验教科书(北师大版)一年级《数学》第一册第8单元。 教学目标 1.联系学生的生活经验,让学生学会看钟表,会认读整时和半时。

“9的乘法口诀”教学片断及评析

赵占国老师对该课确定的教学目标是:知道9的乘法口诀的由来;会编9的乘法口诀;能根据口诀的算理和规律记忆口诀;培养学生的思维能力。围绕这一教学目标,教师设计了如下教学过程:复习旧知,预作铺垫;创设情景,引出新课;计算填表,