台湾傅斯年图书馆藏《降魔变文》补校

本文将现台湾傅斯年图书馆藏敦煌写卷《降魔变文》与罗振玉先生印入《敦煌零拾》的录文进行重新对校,从而保留现存原卷的面貌。同时又以罗藏本真迹文字,对《降魔变文》的文本研究作了新的补充。

信息技术应用于日本汉语教学的实践与反思

一、新教育理念下的日本汉语教学 语言不仅是人类认知发展和沟通的工具,处于全球化时代的今天,它已提升至促进异文化之间了解的重要地位。2012年OECD提出的21世纪核心素养分为三大类：善用语言和科技、合群与奋发、期望学习者进行反思并在生涯中学而不厌。新的教育理念需要新型的教学模式。我们从事语言与科技教育的工作者，为培养未来公民更好地适应21世纪的工作与生活，必将进一步承担其职责。

国际远程汉语讨论课中母语学生的语言管理意识——语言接触场面NS与NNS角色对比分析

随着全球高等教育单位持续增加国际学生,在教场上母语与非母语学生相接触的机会越来越多.本文以国际远程汉语讨论课作为观察对象,以语言管理理论作为分析框架,对NS与NNS的语言产出过程进行对比描述,将探讨他们的语言管理能力以及所扮演的角色.分析结果发现NNS以体态语等作为辅助交流手段,成功扮演一个共生情感的中介入角色.而汉语NS,再分语言接触经验丰富的NS-E与没有经验的NS-N.NS-E就无意识地采取各种沟通策略,经常监测信息传输情况,会调节语言沟通上的障碍,而NS-N就没有管理语言的意识.