小学数学课堂教学中学生逻辑思维能力的培养

小学数学教学大纲明确规定,要把学生培养“具有初步的逻辑思维能力”作为主要的教学目的。数学教学是思维活动的教学,只有提高学生的逻辑思维能力,才能更好的发展数学能力,所以,小学数学课堂教学要注重对学生逻辑思维能力的培养。

小学生素质教育的意义及创新途径探究

文章首先阐述了加强小学生素质教育的意义,然后提出了加强小学生素质教育的创新途径,分别是明确素质教育目的;完善素质教育内容;强化素质教育实践。

新课程理念下小学数学课堂教学评价的实践与思考

新课程理念对课堂教学评价作出了新的要求,要求教师在开展教学评价的过程中,一定要增强评价的艺术性、充分性、科学性、多样化等,充分的发挥出其的激励效用,促使教学效果的增强。因此,在此形势下,小学教师在数学教学中也应对教学评价引起重视,更好的满足新课改的要求,促使有效教学得以真正的实现。基于此,本文将以此为话题,对教学评价的优化对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。