按新闻规律加强报纸指导性

七月三日,中共中央政治局常委李瑞环在同天津人民广播电台部分编播人员会面时说,新闻工作要旗帜鲜明地坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化,又要符合新闻规律。

彻底走出“窑洞”

马立诚同志在《编采业务》(人民日报编)上撰文,呼吁《人民日报》"尽早改变‘窑洞报纸’的形象"。这个呼吁,不仅对《人民日报》,对其它报纸以及电台、电视台都是适宜的。何为"窑洞报纸"?这是一种形象的说法。1942年4月,由于当时的主客观原因。

彻底走出“窑洞”

马立诚同志在《编采业务》(人民日报编)上撰文,呼吁《人民日报》“尽早改变‘窑洞报纸’的形象。”这个呼吁,不仅对《人民日报》,对其它报纸以及电台、电视台都是适宜的。何为“窑洞报纸”?

记者要当好“两广总督”

“两广总督”是个比喻。所谓“两广”,一是广交朋友:一是广积资料。朋友,是记者的耳目,触角,信息神经;资料,是记者的财富,外脑,思想的参照系。因此,“两广”对记者来说,如车之两轮,鸟之双翼,要做好新闻工作必须当好“两广总督”——这不是推理,而是实实在在的经验之谈。我曾经采访过30多位新闻同行,其中有笔耕三四十年的“老新闻”,也有佳作迭出的新闻“新星”,他们几乎全都认为,没有许多朋友,没有丰富的资料,要迅速地捕捉新闻,要写出有力度的报道,是不可想象的。有的同志干脆建议大学新闻系开设如何交朋友,如何积累资料的课程,他们认为这甚至比传授如何写新闻还重要。大概正因为如此,一些大学新闻系开设了“公共关系”以及“图书档案”的一些课程;一些新闻单位则把“公关能力”,收集、整理。

记者的知识结构

考察一些记者成长的足迹,可以发现两个很普遍的现象,一是有些记者稿子写了不少,但是有影响的东西不多,二是有些记者虽然起步较快,但是很快又徘徊不前。造成这两种情况的原因是多方面的,每人又都有各自的情况,但是有一点可以说是共同的,就是不具备理想的知识结构。不同的职业,或需要不同的知识结构,

要敢于拿出有争议的东西

有个新闻单位的领导在介绍如何处理有争议作品(报道、文章等)时说,遇到有争议的东西,我们采取先放一放的办法。这,一则,随着形势的发展,可能看得准一些;二则,过段时间,容易统一编辑部内部的思想。对这一“经验之谈”,笔者以为不妥。

从25个字的科幻小说谈起

“地球上最后一个人独自坐在房间里,这时忽然响起了敲门声……”这不是一篇小说的开头,也不是电影剧本中的一个分镜头,而是一篇完整的科学幻想小说。

普洱哈尼族诗群简评

经过近20年的努力,普洱市的哈尼族诗人们正渐成队伍,渐成气候,客观地成为了一个群体,而且是普洱市文学队伍中真正相对强势的群体。就拿这里介绍的8位诗人来说,除了王恒菊,全都是省作协会员,全都公开出版过个人诗集（毕登程两本,其余6位各1本）。

把握科学的学习写作方法

写作是一种技能,又是一门学问。学习写作同做其它事情,研究其它学问一样,运用科学的方法很重要。在学习写作上主要存在两个问题,一个是迷信所谓写作“诀窍”,热衷于收集“开头法”、“结构法”等作文的高招妙法。有的收集整理了厚厚的一本又一本的《标题制作×××例》、《导语写作×××例》、《结尾妙法×××例》,购置了《写作词林》、《写作辞典》、《写作指南》等一系列写作丛书。以为头脑中有了多少个标题,掌握了多少种开头、结尾、叙述、描写等方法,身边有一系列写作辞典,就能写出好文章了,因此把很多功夫花在研究这类东西上面。另一个是根本否认学习研究写作的必要,认为学习写作主要就是“多读、多写”,读多了,写多了,自然而然就会写了,就能写好了。这两个问题,一个将写作神秘化,一个将写作简单化,都是不符合写作实际的,不利于学习写作。虽然“文无定法”,但是写作有规律可循。收集整理写作范例,不是不可。

彻底走出“窑洞”

有人在《编采业务》(人民日报编)上撰文,呼吁人民日报“尽早改变‘窑洞报纸’的形象”。这个呼吁,不仅对人民日报,对其它报纸以及电台、电视台都是适宜的。何为“窑洞报纸”,这是一种形象的说法。1942年4月,由于当时的主观原因,我党中央机关报延安《解放日报》改版时,对国际新闻采取了必须让位于国内新闻的处理办法。因此,当时许多国际重大新闻,不仅上不了头条、头版,有的还被放在“报屁股”上。《解放日报》是在延安窑洞中创办起来的,因此,有人形象地称《解放日报》是“窑洞报纸”,讽刺《解放日报》视野不开阔,信息不灵通,小家子气。如果说这种讽刺在当时有失偏颇,那么在今天,在世界正在变成“小小村庄”的信息时代,在我们实行改革开放年代,这种讽刺就非常值得我们思索了。

做人民的喉舌——读《人民的喉舌——韬奋论报刊》

十年前,我刚刚走上新闻工作岗位的时候,曾求教一位新闻老前辈:怎样才能当好一个新闻记者?他回答得非常简单:"建议你多看点韬奋的东西,尤其是他关于报刊的一些论述."这之后不久,我又以同样的问题求教于一位大学新闻系的老师.出乎我的意料,他的回答几乎与那位新闻老前辈的回答如出一辙,他说:"如果你认真看看韬奋的东西,特别是他关于报刊的一些著述,会受到启发."这位老师把他的一套《韬奋文集》借给了我,并为我在目录上圈出了重点,还说:"我再找些韬奋的东西给你."开始,我是抱着"随便翻翻"