形异实同的一类选择题

前次曾对一种看似繁难的选择题加以解析,这里再介绍同类题型的另一种形式.请看1994年高考(新科目组)语文试题的第13题:

形似实异的两类选择题

1993年高考语文试题(新科目组)11题是: 下列作品的作者正确的一组是 1994年高考语文试题(新科目组)10题是:

个性鲜明,取舍有度——评议示范课《泪珠与珍珠》

2005年12月21日在山西省中语会召开期间，听了由长治一中贾铖虎老师执教的示范课，我感到特色鲜明，启示良多。

太原十中是怎样用十一小时教完汉语拼音字母的

目前中学教学拼音字母存在着集中教或分散教的争论。集中教即使语文正课教学搁得太久,分散教则边学边忘,效果不好。太原十中用的是集中教学的方法,但他们采取措施,把教学内容作了适当的调整和安排,把一般规定的15—20课时缩短为11小时。这样就达到了既取得集中教学的优点,又不至于使正课教学搁得太久。缩短时间并不等于单纯地加重每课时的分量,而是改进了对内容的安排和教学的方法。这就符合了多快好省的原则。礼出同志的经验,还不能说就是成熟的,但是,他给目前中学怎样教学拼音字母的争论提出了一个解决的方法,所以我们愿意把它刊登出来,供大家参考。我们相信,各地还有不少的中学老师在这方面有宝贵的经验,而且解决困难的办法一定也不止一种。希望大家热烈参加讨论。

怎样教学鼻韵母

鼻韵母的发音是教学汉语拼音的难点之一,有些地方的人感到难学。以山西为例,大部地区只有一个鼻尾音ng,没有n,而且读成半鼻音。鼻韵母都是母音和鼻尾音结合成的复合音,学起来比子音、母音以及复合母音都困难一些。只靠单纯的模仿,很难收效。我在教学中特别注意分析鼻韵母是怎样构成的,并按照构成情况的不同,分为两次教。先教an,en,in,ün,ang,eng,ing,ong。