计算机辅助学习在大学体育教学中的研究

传统教学模式,尤其在高等学校中,已经很难满足教学需求。现如今,计算机的发展给教学带来了很大的益处,因此,大学体育的教学发展离不开计算机的辅助,在体育教学中引入计算机辅助学习,可以极大地提高学生学习的主动性、积极性。同时,也提高了体育教师的教学效率,不但易于管理也提高了教学效果,学生也可以在每次训练学习中,快速的掌握动作要领,汲取更多相关技术知识。文章以大学中足球教学为例,研究了计算机辅助学习对学习足球技术的影响,通过具体实例说明了其对大学体育教学的影响结果,结果表明计算机辅助学习对于学生学习足球技术有很大的提升意义。

体教融合背景下辽宁省校园冰雪运动发展现状与策略研究

随着2022年北京冬奥会和冬残奥会的成功举办,校园冰雪运动在后冬奥时代已经成为全面深化教育体育领域改革的重点工作。为了使辽宁省校园冰雪运动长效健康的发展,运用文献资料法与逻辑分析法对辽宁省校园冰雪运动的发展现状进行调查分析。在政府加大指导力度规划布局以及加强资源保障的条件下,辽宁省校园冰雪运动呈现出蓬勃发展的态势,但同时也存在着学校政策落实不到位、制度设计不合理、教学资源条件欠缺以及青少年赛事体系不完善等多方面的不足之处。基于辽宁省校园冰雪运动的客观实际情况,提出加强校园冰雪运动的制度设计,加大校园冰雪教学软硬件资源的投入,健全青少年冰雪赛事体系等可行的策略措施,以期促进辽宁省校园冰雪运动的发展行稳致远。

计算机建模在体育教学中的影响

计算机建模在体育教学中有很大的作用,不仅能够提高教师的教学质量,而且还能提高学生的学习效率,具有很高的理论和实际应用价值,是研究人体运动规律的有效手段。通过将技术、教学和内容知识(TPACK)框架作为理论基础,研究了计算机建模对组成TPACK框架的7个不同结构的影响。结果表明,职前教师对TPACK水平有较高的认知能力,同时计算机技术建模对技术知识、技术内容知识、技术教学知识、教学内容知识的感知水平有显著影响,而且计算机建模的技术类型主要集中在计算机技术、体育活动监测和视频反馈上,通过这种建模方式学生在自我效能感方面有很大提升。