浅谈小学语文教学中如何借助插图培养能力

1借助插图，培养观察能力 1．1有顺序地观察。观察要讲究方法，有的插图画面比较复杂，这就要求按一定顺序观察，比如让学生从整体到局部进行观察，使学生边观察边思考，能够对所观察的事物产生新鲜的感受和独到的见解，提高观察能力。

浅谈阅读教学在作文教学中的运用

阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。

识字教学的点滴体会

一、运用直观教具进行教学 小学生缺乏直接经验，而且思维以具体的形象思维为主。在实际教学当中要指导学生观察投影、挂图、模型，乃至实物标本或实验操作，这样能丰富学生的感性认识，便于儿童获得生动的表象，从而渴求获得新知识。如：看实物学习生字。在教学“山、人、月”等象形字时，让学生看看实物，再进行学习生字；看动作学习生字。在教学“开、跑、赶”等表示动作的生字时，先让学生示范后再学习生字；听声音学习生字。在教学“呱、笑、唱”等表示声音的生字时，先听具体的声音，再学习生字。

我对小学语文课改的几点体会

本次课改的核心是以提高国民素质为宗旨，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。整个改革涉及到培养目标的变化、课程结构的改革、国家课程标准的制定、课程实施与教学改革、教材改革、课程资源的开发、评价体系的建立和师资培训以及保障支撑系统等，是一个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革。新的课程标准需要新的教材，更需要以新的教学理念、教学原则、教学策略和教学方法来支撑。我们知道，没有全新的教材，是不会全面副贯彻好新课标精神的。然而有了全新的教材，也不一定每一位教师就会有全新的教法。关键是要转变教育观念，没有新的教育观念做支撑，再好的教材教起来也会穿新鞋走老路。

浅谈在推进素质教育中教师应具备的基本素质

重点内容：本文阐述了我国在新世纪新阶段全面推进素质教育的必要性和重要意义，重点对作为人类灵魂的工程师人民教师的基本素质进行了全面深入的分析和思考，在此基础上以科学的态度和长远的眼光，对教师在推进素质教育中应具备的文化知识、教学技巧和艺术、职业道德、综合素质等重要条件方面提出了个人的看法和观点。