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有效教学让小学数学课堂更精彩
被引量:
2
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作者
祁习超
《小学教学参考(数学版)》
2012年第3期42-42,共1页
小学课堂教学效益不高的原因很多,但教师陈旧的教学观念、无效的重复练习、单一的教学方法和教学手段等,也是重要的原因。构建有效课堂教学,提高课堂教学的有效性,必须制定有效的教学目标,根据教学内容选用有效的教学方法,让小学...
小学课堂教学效益不高的原因很多,但教师陈旧的教学观念、无效的重复练习、单一的教学方法和教学手段等,也是重要的原因。构建有效课堂教学,提高课堂教学的有效性,必须制定有效的教学目标,根据教学内容选用有效的教学方法,让小学数学课堂更精彩。
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关键词
数学课堂
小学
有效教学
课堂教学效益
有效课堂教学
教学方法
教学观念
教学手段
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职称材料
题名
有效教学让小学数学课堂更精彩
被引量:
2
1
作者
祁习超
机构
江苏淮安市淮海路小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2012年第3期42-42,共1页
文摘
小学课堂教学效益不高的原因很多,但教师陈旧的教学观念、无效的重复练习、单一的教学方法和教学手段等,也是重要的原因。构建有效课堂教学,提高课堂教学的有效性,必须制定有效的教学目标,根据教学内容选用有效的教学方法,让小学数学课堂更精彩。
关键词
数学课堂
小学
有效教学
课堂教学效益
有效课堂教学
教学方法
教学观念
教学手段
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
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作者
出处
发文年
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1
有效教学让小学数学课堂更精彩
祁习超
《小学教学参考(数学版)》
2012
2
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