浅析情境教学法在初中语文教学中的应用

在当今教育的新形势下，语文教育改革在不断深入推进，情境教学法在语文课堂教学中的使用是非常有必要的。文章从初中语文教育现状出发，阐述了情境教学法的必要性、情景教学法的内涵与存在的问题，同时还剖析了情境教学法在初中语文教学中的运用策略。

核心素养视野下初中语文群文阅读教学研究

群文阅读方式作为语文教学的重要手段之一,在很大程度上提高了学生对语文知识的掌握能力,培养了学生的语文综合素养,促进了学生全面可持续性发展。本文以核心素养为出发点,探讨群文阅读教学模式在初中语文阅读教学中的有效应用。

缅怀恩师柴泽俊先生 继承他有责任、敢担当的革命精神

我国著名古建筑专家、山西省文物局原总工程师、山西省古建筑保护研究所原所长柴泽俊先生因病于2017年1月5日农历腊月初八与世长辞，享年83岁。

晋祠博物馆存宋代建筑小样的断代及修复方案(上)

本文对保存在太原晋祠博物馆的一座宋代楼阁式建筑的小样进行了详细的断代分析和鉴定,并针对其残损情况,参照现存同时期宋代建筑的法式特征和构造特点,提出了小样的修复方案。通过断代分析,确认了“扎小样”这一重要的营造技术手段至迟在宋代就已经成功应用。对中国古代建筑技术史的研究和认识具有重要意义。

晋祠博物馆存宋代建筑小样的断代及修复方案（下）

本文对保存在太原晋祠博物馆的一座宋代楼阁式建筑的小样进行了详细的断代分析和鉴定,并针对其残损情况,参照现存同时期宋代建筑的法式特征和构造特点,提出了小样的修复方案。通过断代分析,确认了“扎小样”这一重要的营造技术手段至迟在宋代就已经成功应用。对中国古代建筑技术史的研究和认识具有重要意义。

中国古代建筑装修上的楔钉销砦

在我国古代建筑装修的结构上，有一种极其微小的部件，即各种楔子、木钉、销子及砦。这种小部件体积虽小，常不被世人和研究者注意。然而。这些看似微不足道，作用却很重要的小木块，与其它部件一样，同样有着不可低估的作用和深厚的文化内涵。研究它们，可使我们更进一步地了解中国古代装修的构造全貌。对其历史发展，流派形成。以及形制分布，形成更加明确的概念，因而具有十分重要的意义。

如何提升初中生的语文阅读能力

阅读教学作为初中语文教学的一部分,能快速提高学生的学科素质,提升学生的阅读能力。基于此,文章从阅读技巧、阅读速度、课外训练、转变教育观念四方面对提升初中生语文阅读能力的培养策略进行探讨。

让课改之花在课堂教学的硕枝上结果

目标教学走进课堂，强化校本教研，实施高效课堂，实现师生互动，反思教学方法，是夯实课堂教学厚土的“重头戏”。教师要能把激情、情趣、激励、竞争、民主带进课堂，使课堂中师生情感达到最佳融合，让课改在厚实的课堂教学中大放光彩。

浅读学生思维能力的培养方法

随着我国课程制度的不断创新和完善,教育部门对初中语文教学的要求越来越严格,学好语文是非常重要的。但在当前的初中语文教学过程中,存在的问题比较多,不仅存在教材理解不到位问题,还存在见解不独特等问题,教师只是照本宣科进行教学,无法从根本上提升学生思维创新能力。因此,必须采取一系列有效培养方法,提升学生思维能力。一、学生思维能力培养的作用相对于小学语文教学来说,初中语文教学难度更大,内容也更加复杂。

如何让学生在高效课堂中发挥自主能力

随着改革开放以来,我国对学生的教育越来越重视,尤其是在自主能力这方面,当代竞争不止是人才之间的竞争,它所代表的更是科学技术之间的竞争。新的教学改革要求教师不仅要对基础的知识的严格掌握,更要突出对学生自主能力的培养,提高学生们的整体素质,这也就要求教师在课堂中要注重高效率。对此,本文写出了在高效课堂中,培养学生自主能力的意义,找出了在教学中所存在的问题,提出了培养学生自主能力的措施。

五台佛光寺东大殿翼角构造之新解

建于唐大中十一年(公元857年)的五台山佛光寺东大殿,是我国现存规模最大、保存最为完善的唐代单体建筑。通过多次现场调查,结合模型制作,详细揭示了翼角构造(包括斗栱、角梁)的特征和做法,尝试弥补已有研究与认知的不足。

丑女

丑女八岁上就给大抱放羊棍棍。哥哥考上大学了,丑女的羊放了一大圈圈。丑女跟妈学会做饭,纳鞋。丑女跟大学会犁田,下种。丑女跟爷学会编席,打筐。和丑女一块耍大的女娃子早都抱上崽了,丑女家的门槛还没踩上“猴下山”(媒人)的脚印印。丑女成了过时的日历——无人看。

大山深处的英雄老兵——访参加过解放战争和抗美援朝战争的老党员祁贵林

六盘山东部的彭阳县城阳乡涝池村,有位在解放战争和抗美援朝战役中参加过数百次战斗,多次负伤立功的老党员老英雄祁贵林。我们怀着崇敬之情,对他进行了采访。5月25日早晨,我们驾车从彭阳县城出发,穿过弯弯曲曲的山路,来到了城阳乡长城塬上。经多方打听,找到了居住在涝池村的祁贵林。这位86岁高龄,有着64年党龄的老革命,拄着拐杖,佝偻着身子,在他的家里热情接受了我们的专访。