初中语文自读课文教学的思考与对策

不断改革的语文教材,使得自读课文也成为语文教学中的一项重要内容。初中语文自读课文除了是课文讲读的迁移,同时也是语文讲读的补充和训练,不仅有助于学生的学习,且对学生良好自学习惯的形成也十分有力,可促进学生学习能力的提高,使学生有效迁移和扩展学得知识。自读课文在初中语文教材中的比重越来越大,其重要性不言而喻。在语文教学中应该如何教学自读课文,成为摆在一线教师面前亟待解决的难题。

浅析初中语文的写作教学如何有效进行

初中阶段作为我国素质教育的重要阶段,在促进学生全面发展,培养良好学习习惯发挥着举足轻重的作用,语文学科是初中阶段的必修学科,其中写作能力又是反应学生综合语文素养的重要模块。写作是语文教学的重要内容,对学生语言能力发展、思维构建起着重要的影响。作为初中语文教师,我们应从学生的实际情况出发,积极探究写作教学的有效策略,以此来改善写作教学效果,实现写作教学效益的有效提升。

语文教学中如何培养学生的语感

《语文新课程标准》中，谈到语文教学时，特别强调“要重视学生的学习过程和方法，而不仅仅是掌握知识和笼统地要求提高能力。”谈及语文教学，不少人常会产生“耗时多，效果差”的慨叹。为了改变语文教学这种高耗低效的状况，许多有志于语文教改的专家和教师进行过大量的探索，提出过不少可贵的教改思路，开展过不少有益的教改实验。我认为，要使学生有主动探究的精神，就要重视培养学生的语感。