“双减”视域下对初中语文课堂教学的思考

在“双减”政策背景下,初中语文教师在开展课堂教学活动时,需要充分挖掘教材内容,营造积极的课堂氛围,增强学生的学习合作能力,帮助学生正确学习语文知识,增强学生的学习认知和体验,培养语文核心素养,实现“双减”政策的真正落实。“双减”政策要求减轻学生校内外的压力和负担,这在很大程度上促进了学校教育的改革和发展。由此可见,“双减”政策提出的主要目的是帮助学生减轻负担,提高教师的课堂效率,让学生实现高效率的学习和个性化的发展。