疫情下的“线上”教学在农村中小学的应用与研究

随着我国经济和社会的快速发展,各界有关教育领域的关注日益丰富。由于疫情影响,线上教学逐渐兴起,在农村中小学中也逐渐形成了线上教学主导的教育局面。通过信息技术,教师可以为学生提供更先进的教学理念和更丰富的教学知识,提高他们的学习效率。笔者根据实际情况,从理论和实证两个方面,就如何有效地在农村地区开展线上教学进行了对策分析。

基于农村留守儿童群体的初中语文教学策略探究

改革开放以来,我国的经济水平有了显著的提升,但是城市和农村之间经济发展的不平衡的现象也逐渐地凸显出来。农村发展水平较低,很多家长选择外出去大城市务工,这就导致了“留守儿童”这一社会群体的产生。在农村阶段的教育过程中,留守儿童现象十分常见,而作为一线教师,在初中阶段的教学过程中要加强对留守儿童的关心,帮助他们健康成长。

多媒体与初中语文阅读教学的深度融合研究

新课改提出了建设活力课堂的理念,要求广大教师注重现代化的科技手段,进一步开阔学习的视野,提升教学质量和水准。在信息化的背景下,借助多媒体辅助语文阅读教学不失为一种有效的手段,相比于传统的语文阅读课堂,借助多媒体更能化静为动,激发学生的学习兴趣,化抽象为具体,感染学生的情绪,增大课容量,提高教学效率。因此,将多媒体与语文阅读教学相融合应成为语文教师不断学习和研究的方向。