浅议运用多元智能理论指导学生发展

人的智能是多元的,需要多维开发,终身开发。教师应帮助学生克服自卑心理,矫正浮躁毛病;重视学生学习过程,强调实践能力;客观评价学生,淡化考试结果;正视智能差异,培养多元智能;树立成功观点,放眼终身发展,从而使学生找到适合自己的生存发展空间和努力方向,并愉快成长。

让美流淌于课堂

学生之所以喜欢上美术课是因为教学环境相对比较轻松，教师也没有因为分数的“竞争”而表现出苛刻要求，学生上课时也可以做做“自己的事”，没有什么心理压力。换句话说，学生感兴趣的仅仅是美术课上提供相对宽松的空间和时间，并不是真的喜欢美术这一学科的内容。

怎样对待顶撞老师的学生

老师作为学生最直接妁管理者和教育者．很容易遭到学生的顶撞。老师“在对待顶撞自己的学生时必须十分谨慎．千万不可任性蛮干。