《影响化学平衡的因素和化学平衡常数》教学反思

回顾《影响化学平衡的因素和化学平衡常数》的教学过程,反思其教学效果,我有以下几点感悟。一、教学设计反思在教学中,通过演示实验、图像和大量生动形象的事例,引导学生分析影响化学平衡移动的因素。其中浓度对化学平衡的影响学习难度较大,因此重难点知识要自然合理穿插引入,设置难易适当的问题,尽量做到内容简单化,达到浅显易懂的教学效果。

高中化学酸制酸的规律

酸制酸是中学化学一条重要的反应规律。一般判断酸制酸的复分解反应能不能发生,除了要看酸的强弱还要考虑有没有沉淀、气体、高沸点或低沸点酸的生成。换句话说,要看整个反应是否向着离子浓度减小的方向进行;对于判断酸制酸的氧化还原反应能不能发生,一定要看是否是强氧化剂制弱氧化剂。

沉淀溶解平衡的教学反思

对沉淀溶解平衡教学中教学设计、教法学法、过程和教学效果几方面进行了反思,深化学生对沉淀溶解平衡原理和化学反应本质的认识。