浅析数感在小学数学教学中的培养

数感是一种主动地、自觉地或自动化地理解和运用数的态度与意识,从数学教育心理学角度来看.具体表现为:善于用数学的方法理解和解释现实问题,有意识地将现实问题与数学关系建立起联系;善于从现实情境中提出问题,从复杂的情境中提出问题,找出数学模型.它是一种基本的数学素养.那么如何在数学教学中加强数感的培养,提升学生数学素养呢?具体做法如下:

如何把趣味渗透到小学低年级数学中

数学是小学生的必修科目之一，它对小学生的学习以及成长发挥着关键性的启蒙作用，能够帮助他们更好地培养思维能力。但是，数学知识往往是低年级小学生面临的学习难点。低年级的小学生思维简单直接、活泼好动、好奇心强，数学教师在教学时对这一特征加以有效把握，创造出趣味性的教学方法，