谈在语文教学中学生倾听习惯的培养

在教学中我们常常会发现：（1）教师有时候必要的讲解成为学生的“耳旁风”，请学生回答问题，学生张口结舌不知所云。（2）教师请一个学生发言时，有的学生根本就不听，或者为没有被老师叫到自己而抱怨，或者不管不顾地与同桌交流。（3）教师布置小组合作学习任务时，话往往还没说完，学生便迫不及待地开始了。（4）课文分析完后，再请学生复述，学生不能总结归纳……针对这些问题，我认为在语文教学中培养学生的倾听习惯很有必要。

注重情商培养 提高学生心理素质

我班曾经发生过这么一件事。一位学生对我说：“老师，把我和同桌调开吧,他上课一直在说我数学不如他,成绩差,听得我的头很疼，不能上课。还有你把我的班干部职务也撤了吧。”他一边说一边痛哭流涕。由此让我联想到以前也会有一些同学向我诉说他们遭到同学的欺负（丢书本、起外号等）,心里难受……为什么看起来小小的一件事。竟能使他们这么伤心、这么难过呢？我想这除了与其他同学的不适当行为有关外,和当事者的情商也有很大的关系。