包头地区人群对HPV病毒及疫苗的认知水平调查

目的了解包头地区人群对人乳头瘤病毒(HPV)和HPV疫苗的认知现况,为宫颈癌预防宣传提供研究依据。方法采用随机抽样法抽取包头地区居住市民作为调查对象,于2022年2月至4月对150人进行关于HPV病毒及疫苗的认知调查。结果93.1%的人群认为HPV感染后会导致子宫颈癌;79.9%的人群认为HPV通过性传播;80%以上的人群清楚宫颈癌疫苗相关知识。不同学历人群HPV病毒和HPV疫苗的认知水平比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论为了增加HPV相关知识的普及,应开展针对性健康教育,提高人群整体认知水平。包头地区人群对HPV病毒及疫苗的认知水平较低,需加强宣传力度、提高认识。

肝癌患者血浆RASSF1A异常甲基化检测的意义

目的采用甲基化特异性PCR法(MSP)检测41例原发性肝癌(HCC)患者血浆中游离Ras相关结构域家族蛋白1A(RASSF1A)异常高甲基化情况,探讨血浆RASSF1A检测在肝癌诊断中的意义.方法收集患者血浆,提取游离DNA,亚硫酸氢钠修饰并纯化,以甲基化特异性引物及非甲基化引物进行PCR.结果41例患者血浆中有17例RASSF1A呈现异常高甲基化(41.5%),对照血浆均为阴性.患者一般情况、临床病理资料等与血浆中RASSF1A异常高甲基化检测结果无关(P>0.05);在10例AFP阴性的HCC患者中,有7例结果为阳性.结论血浆RASSF1A甲基化检测对肝癌的早期诊断及筛选有重要意义,并有助于判断预后.

自我餐后血糖监测达标为2型糖尿病患者带来的获益影响

目的观察在血糖控制已达标的2型糖尿病患者中,自我餐后血糖监测对血糖、血脂、体重和心血管事件可能带来的获益影响。方法选取2012年7月-2014年9月我院收集的124例患者。采用单中心、开放、随机、平行的对照研究,包括≤4 d的筛选期和为期24周的开放治疗期。研究组（每周至少一组7次完整的血糖谱监测,允许自我饮食调整）纳入患者60例,对照组（不需要强制餐后血糖监测,允许空腹血糖监测和自我饮食调整）纳入64例。定期监测血糖,电话随访,主要观察终点是24周时糖化血红蛋白（HbA1c）较基线的变化值。结果经过24周后,研究组的HbA1c、体质量指数（BMI）和三酰甘油（TG）水平较基线显著下降（P均〈0.05）,低密度脂蛋白（LDL）无显著改变（P〉0.05）。对照组的HbA1c、BMI、TG、LDL均无显著性改变（P均〉0.05）。结论积极的餐后血糖监测对血糖控制已达标的患者仍会带来血糖、血脂和体重的进一步受益。

超短波加等幅中频正弦电配合中药灌肠治疗慢性前列腺炎的疗效观察

慢性前列腺炎（chronie prostatitis,CP.）是男性泌尿生殖系统常见病,多发病之一,其病情迁延反复,容易复发,不但影响了患者的身心健康,而且也一直是困扰患者和医生的难题。我科应用超短波加等幅中频正弦电配合中药灌肠治疗慢性前列腺炎患者95例,临床疗效满意,现报道如下。

骨髓形态学检查套细胞淋巴瘤误诊1例

套细胞淋巴瘤（mantle cell lymphoma,MCL）是一类较少见的B细胞侵袭性非霍奇金淋巴瘤（nonHodgkin＇s lymphoma,NHL）,在我国发病率尚不太明确。虽然MCL形态上属于小细胞淋巴瘤,但该病对化疗反应差,疾病进展快,属于侵袭性淋巴瘤。同时MCL易于侵犯骨髓,诊断时骨髓侵犯率可高达80%-100%,

PLC课程教学中重视对学生的挫折教育

作为生产一线的PLC应用型工程技术人才,除了需具备常用低压电气电路的设计、安装、调试的基本能力外,还应具备对系统程序的理解,简单程序的设计、调试能力。结合几年该课程的教学感受,笔者认为,为了培养学生具备以上能力,

小学信息技术教学生活化问题探究

在信息技术教学过程中，往往存在重视操作理论价值忽视实际应用价值的不良倾向，这使得信息技术生活应用性不强，给学生造成抽象、枯燥乏味的印象。著名教育家陶行知先生说：“我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。

智慧课堂教学模式的应用探究

在信息化时代,更多新型信息技术和教育教学工作有了灵活融合,为教学手段的升级、优质课堂的构建打下了基础。在信息化教学手段的发展下,智慧课堂进入了更多教师的视野,它一改以往的授课模式,更大程度地依靠信息技术和设备完成教学,借助大数据、云计算完成学情分析,给教师提供更专业真实的教学参考。信息技术是一类实用性较强的教学科目,对信息技术的学习,能帮助学生适应信息化时代,掌握基础的信息化操作,为其学习及后续发展打好基础,避免被时代所淘汰。在素质教育、信息化时代的背景下,信息技术受到了小学教育的重视,众多教师期望通过教学方式的改良,为学生营造优质学习环境,充分锻炼其信息化操作能力。而信息化教学的发展,让智慧课堂成了更多教师的选择。智慧课堂的构建,一方面极大地满足了新时期教学的根本需求,另一方面也通过另类途径,为学生展示了信息技术的实用性,有利于学生学习积极性的培养,促进学生信息化素养的养成。

浅谈EWB仿真软件在电子技术课程教学中的运用

电子技术基础是中等职业学校电子电工类各专业最为重要的专业基础课程之一。也是一门实践性很强的课程。在传统的理论、实验、实训三段式教学模式下，通常是教师教得辛苦。学生学得痛苦，导致该课程的教学效率与学生的学习效率极其低下。近几年来，在教学中尝试运用EWB仿真软件进行辅助教学，

原发性肝癌组织RASSF1A异常甲基化与DNMTs及HBV的关系

目的探讨原发性肝癌ras相关结构域家族1A(ras association domain family 1A, RASSF1A)异常甲基化与肿瘤组织中DNA甲基转移酶(DNA methyltransferases,DNMTs)转录水平变化及HBV感染的关系。方法采用甲基化特异性PCR(methylation specific PCR,MSP)技术检测 61例原发性肝癌组织RASSF1A基因异常甲基化情况,RT-PCR法检测其中三种主要DNA甲基转移酶(DNMT1、DNMT3A、DNMT3B)水平的变化。结果61例肝癌标本中RASSF1A基因启动子区异常甲基化45例(73．8％);HBV感染者47例(77．1％),其中MSP阳性32例;无HBV感染者14例,其中MSP阳性13例,RASSF1A基因异常甲基化与HBV感染之间的关系无统计学意义(X2=2．260, P=0．133)。肝癌组、肝癌细胞系组及HBV感染组DNMTs表达水平与正常对照组相比均显著升高; 组内比较显示肝癌组中DNMT3A、DNMT3B在MSP阳性患者中较阴性患者升高(分别为t=3．494, P<0．01:t=4．258,P<0．01),而DNMT1下降(t=3．221,P<0．05);HBV感染组中,MSP阳性组织其 DNMT3B较阴性者升高(t=12．171,P<0．01)。结论肝癌组织DNMTs水平变化与RASSF1A异常甲基化有密切关系;HBV感染与DNMT3B转录水平变化相关。

癫痫患者UGT2B7＊2基因多态性与丙戊酸血药浓度的相关性研究

目的：检测尿苷二磷酸葡萄糖醛酸转移酶（UGT）2B7＊2基因多态性在癫痫患者中的分布频率，进一步研究UGT2B7＊2基因多态性对丙戊酸（VPA）血药浓度的影响。方法应用化学发光免疫分析仪测定患者VPA的血药浓度，通过PCR-RFLP方法对UGT2B7＊2进行基因多态性分析。结果 VPA组117例， UGT2B7＊2突变型10例（8.55%），杂合型47例（40.17%），野生型60例（51.28%）。根据年龄分组，≥6岁患者共84例，结果UGT2B7＊2基因型与标准血药浓度经单因素方差分析F=4.386，P=0.016，显示3组间标准血药浓度差异有统计学意义。突变型与杂合型、野生型组间差异有统计学意义（P=0.023，P=0.004）。结论 UGT2B7＊2基因多态性对VPA血药浓度有一定影响。突变型患者标准血药浓度明显低于其他两组基因型。