小学数学大单元教学中促进深度学习的实践分析

在新一轮的课程改革中,小学数学课程愈发主张以大单元教学促进深度学习,要求教师充分理解大单元教学与深度学习的内涵,始终如一地研究指向深度学习的小学数学大单元教学有效策略.文章对小学数学大单元教学和深度学习的内涵展开了分析,提出了“大单元目标清晰化”“大单元概念具体化”“大单元知识系统化”“大单元学习自主化”“大单元实践多元化”等策略,希望为一线教师提供一些有价值的参考.