基于用户画像的制造业供应链设计及仿真

最近几年我国制造业已经从增量市场转为存量市场,我国制造业存在大量的产能过剩,所以对产品市场进行调查,按照需求生产成为企业在竞争中取得优势的决定性因素。在大规模批量化生产模式越来越多地被引入企业并充分发挥作用的情况下,产能过剩的发生变得不可避免。在当前条件下,解决工业产能过剩的终极手段就是信息穿透,通过揭开从消费者到制造商之间的信息迷雾来避免产能的过剩。可以通过用户画像发现潜在的消费者,然后使用仿真软件对该供应链进行检验。仿真结果对当前我国制造业的供应链有重要启示。

浅谈巧用数学绘本融入课堂教学的小策略——以“角的初步认识”教学为例

数学绘本图文并茂，将数学知识融入一个个妙趣横生的故事中。数学绘本的生活化、情境化、趣味化等优势正好弥补了传统教材枯燥与机械的不足。因此，笔者尝试研究把相关数学绘本与教材内容进行重组或整合，巧妙地运用绘本引领学生阅读思考、探究交流，让我们的数学课堂充满情趣又不失思维能量。运用策略主要包括三个方面：聚焦难点，变静为动；切割画面，分步呈现；拓展绘本，加强操作。

浅谈数学习题的教学

数学教材中的习题安排虽然看上去比较简单，_但教学时我们不能只从表面上看待这些习题，也不能只是让学生把这些．----j题给解答出来就了事，而是要深入挖掘习题背后隐藏的数学思想方法与规律，使学生的数学素养得到长足的发展。

跑步中的数学问题

妈妈为了追求完美的身材,宣布从这个周末起实施跑步减肥计划,还特意在手机上下载了一个跑步软件。星期六,吃过晚饭半小时后,妈妈便拉上我来到了有400米跑道的大体育场,妈妈迫不及待地打开了跑步软件开始跑步了!过了一会儿,妈妈就气喘吁吁地来到我身边,看看手机说:“儿子,我已经跑了1000米啦,差不多用了5分钟,速度大约是每分钟200米。”我一听很好奇,这跑步软件功能真强大,还能测出速度呢!那我的跑步速度会是多少呢?我连忙对妈妈说:“妈妈,你休息一会儿吧,手机借我用一下,我也要测测自己的速度!”妈妈摆摆手说:“不行,我还要跑呢!我今晚的目标是5000米。来吧,你跟着我跑,也可以知道自己的速度啊!”我撅着嘴,说:“我又没你跑得快,跟不上你怎么知道自己的速度呢?”

少开半小时空调能节省多少电

虽然寒假已经结束了,可是冬天好像并没远离。这两天的气温依然很低,作业本翻开没写几个字就感觉手脚都冰凉了。幸好家里装上了空调,有了暖风相伴,舒服多了!星期天下午,我正坐在空调前读书,爸爸突然把空调关了。我不满地说:“爸爸,你干嘛呢?这么冷的天,关什么空调呀?”爸爸笑了笑,说:“现在3点了,3点半你不是要去练跆拳道吗?现在关了空调,屋里的暖气还能保持20多分钟呢!足够你用的了。再说少开半小时空调还能节省不少电呢!”

小学数学课堂情境化教学实践——以《我们认识的数》教学设计为例

数学教学涉及许多概念、定理、公式，具有较强的逻辑性和抽象性，对于低年级小学生来说，学习起来较为吃力，容易觉得枯燥并丧失对数学的兴趣。但他们对熟悉的生活情境和实践活动具有极大的兴趣，因此，在小学数学课堂中引入情境化教学方式，不失为激发小学生学习动力，提高教学效益的一种有效手段。

“我们认识的数”教学设计与说明

<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》一年级下册第40~41页。教学目标:1.使学生经历用100以内的数描述和估计一些事物数量的过程,进一步加深对100以内数的认识,感受数在日常生活中的广泛应用,培养用数学的眼光观察生活的意识,发展数感,提高估计能力。2.使学生在参与综合与实践活动的过程中培养独立思考与合作交流的意识,体验数学活动的乐趣,感受数学的价值。