试论师专公共体育课的师范性特征

公共体育课是高等学校的必修课程之一，如何在高等师范专科学校体育教学中突出 师范性，发展引导学生一专多能，是在全面推进以创新精神为核心的素质教育的今天体育教学改 革的又一课题．本文力图从高师学生的培养目标出发，对体育教学中的师范性特征进行探索．

健身健美操与竞技健美操对比分析及锻炼价值

本文通过对健身健美操与竞技健美操目的、任务 ,比赛项目与人数 ,比赛动作与竞赛规则 ,音乐及其作用 ,速度与强度 ,心理等六方面进行了对比分析 ,目的是使人们对竞技健美操和健身健美操有个明确的理解 ,并能更好的根据自己年龄、职业、性别以及生理、心理特点 ,有选择、更有效地参加健美锻炼 ,以达到健美、健身、健心为一体的目的。

艺术体操与音乐

艺术体操是一项在音乐伴奏下 ,充分体现形体美的运动 ,在很大程度上来说 ,一套完整的艺术体操就是一种艺术表演。音乐是艺术体操的灵魂 ,它不仅能够大大地激发学生的想象力和表现力 ,培养学生合理地掌握“力”的运用 ,能够轻松自如地完成动作 ;同时 ,还能够激发学生的创造力。通过音乐的旋律、节奏、速度能帮助学生进一步地理解和掌握动作的特点和内在涵义。

西部省属师范院校特困生群扩大的原因及对策

做好西部省属师范院校特困生工作 ,关系学校的稳定与发展 ,关系党和政府对社会的庄严承诺能否实现。通过对西部省属师范院校特困生群扩大现状与原因的调查 ,我们认为解决的对策主要应从降低收费标准、建立助学贷款监督机制和勤工助学机制、深化教育改革等方面入手。

浅析师专体育系学生教育实习

教育实习是每个师范院校体育系学生教学过程中的一个重要环节,它是师范生走向社会,走上工作岗位的必要准备.通过进行教育实习从一个方面可以检验学生几年来的学习成果,从另一个方面可以间接反馈本专业教学计划以及教师在日常教学工作中运用教材内容、教学手段、教学方法的合理性.本人在学校统一组织的94年的体育教育实习中,通过个别了解和书面调查的方法对实习学生的教学质量进行了跟踪调查,现将调查分析整理如下:

浅析部分体育项目之间的相互制约因素及纠正方法

体育项目种类繁多,作为竞技体育范畴的部分体育项目之间,既存在着发展身体素质,促进身心健康获得良好体魄的共性特征,同时也并存着相互制约,相互影响各自运动技能形成的个性特征,由于受各个项目间个性特征的影响,给我们在部分项目的教学工作带来了很大困难,为了理顺它们之间的相互关系,使学生更快、更准确的掌握技术动作,并使各项目间技术动作更进一步规格化,本文试从以下几个方面进行一些探讨.

高等师范专科学校的公共体育课如何突出师范性

公共体育课是高等学校的必修课程,在当今知识爆炸的年代里,体育教学越来越显示了它的重要作用.然而高等师范专科学校的体育教育与普通高校的体育,既存在着身体发展的定性、定量指标要求和增强体质的共性特征,又有全面发展人才的“师范性”职业训练的特殊要求.根据高师的特点和培养目标,应以现代化体育科学理论和方法指导师范院校的学生,使体育成为他们的第二专业.培养他们具有中学体育教育的实践能力以达到全面发展“一专多能”的中学师资的新要求.写作本文的目的就在从以下几个方面对这一问题进行探讨.

高校知识分子心理保健刍议

心理保健愈来愈受人们的重视。高校知识分子如何进行心理保健，是一个急待解决的问题。体育锻炼、环境调节、亲人疏导和自我激励的心理保健方法是促进和改善高校知识分子健康的有效途径。