山静鸟眠云水清鱼嚼月——论中国画透视的空间弹性

中国画的透视形式由于受民族特质和优秀传统文化影响,与西方透视学的产生和发展上“同途殊归”,形成了独具中国美学特征的表达形式。画面空间表现弹性较大,既有物象的平面空间呈现又有心理空间的图式经营,注重多样形式的画面空间布局,以此提升对于画面空间的审美意境体验,并将这种审美体验以笔墨语言图式呈现于画面,形成独特的画面透视空间样式。

谈素描教学中的思维转换

素描是美术院校学生造型能力训练的基础课程。由于素描教学过程中的感性认知和理解力的模糊性较大,容易造成学生对画面出现的问题出现理解的偏差。在素描教学过程中,教师可以采取引导思维转换的思维方法,使学生理解问题、解决问题,并借此拓展学生的思维空间,培养学生独立思考问题、解决问题的能力。

丹心劝诫 披图可鉴——论中国画的家国情怀

家国情怀是中华民族特有的一种母体家园认同情节和精神图腾,它也是中国优秀传统文化的基本内涵之一。家国情怀在中国历代绘画作品中都有不同形式的描绘和表现,如何从中国画中解读不同时代艺术家对家国情怀的理解和表达,对于家国情怀这一优秀传统文化的传承、发展意义重大。同时也对新时期美术创作及美术教育提出了新的要求。艺术家只有心系人民、胸怀家国、关注当下,用艺术作品讲好中国故事,传承家国情怀,才能创作出融时代性、民族性、家国性为一体的优秀绘画作品。

论文人画对当前中国画教学的借鉴意义

文人画尽管在历史上饱受诟病，但文人画在中固画的传承和发展过程中也膏有其积极意义和艺术影响力。在当前的院校中国画教学中如果能借羹其合理、精华性的艺术思想和绘画精神，则对当前的中国画教学一定能产生积极的借鉴意义。

新时期美术教育过程中的文化坚守

随着新时期美术教育的发展,美术教育过程中暴露出的问题也日益严重:美术生源迅速增加,随之而来的是高校美术学生文化基础和艺术素养的薄弱;美术教学过程中重"技"轻"文"的教学模式已成定势;传统文化的"浅表化"和"苍白化"之风盛行。因此,美术教育工作第一线的教育工作者应该坚守文化传播和传承。

美术欣赏教学应注重培养学生审美直觉

所谓审美直觉，是指在审美活动或艺术鉴赏活动中，对于审美对象或艺术形象具有一种不假思索而即刻把握与领悟的能力。在美术欣赏教学过程中，由于学生知识结构的不完善及知识储备与社会阅历不够丰富，往往很难达到审美教育的目的和美术欣赏课程设置的预期效果。

首饰设计中的形式表达——再提克莱夫·贝尔的“有意味的形式”

英国美术批评家克莱夫.贝尔"有意味的形式"说对20世纪现代主义艺术的实践和理论发展产生了重大的影响。本文通过对克莱夫·贝尔的"有意味的形式"的阐释,论述了这一学说对当下的首饰设计中的形式表达所产生的指导性和参考作用。

坚持中国画传统视觉语境教学的意义

当下高校中国画教学受培养模式西化、课程设置固化和学生传统文化基础薄弱等问题的影响及困扰,使得中国画教学实施难度增大以及教学质量下滑等问题日益突出。因此,在高校美术专业特色办学的前提下,进行中国画教学改革和转变教学思路势在必行。在当前的中国画课程教学基础上,强化教学氛围、注重传统文化浸润,设置和营造中国画传统视觉语境感受,坚持中国画传统视觉语境教学,改变单一的体裁和技法授课模式,注重提升学生艺术和传统文化素养,是一种相对可行的教学探索。