LED产业技术性贸易措施现状与应对分析

本文梳理了LED产业涉及的主要技术性贸易措施,对其发展趋势、关注重点、技术要求等方面进行分析,并从参与通报评议和标准制定、提高产品技术水平等方面提出了应对建议。

浅谈初中地理教学中的研究性教学活动的开展

研究性学习是指教学过程中教师创造一种类似科学研究的情景和途径,让学生主动地探索、发现和体验。学习对大量信息进行收集、分析、归纳、整理和判断,从而增强思考和创造力。其主体是学生,而研究的客体是课本上或我们周围活生生的地理现象。研究性学习是落实素质教育的重要途径。从研究性学习的地点看,一般分为在课堂上和课外进行两大类。课堂上的研究性学习的内容主要是课本的知识（地理课程标准所列的教学内容），这是非常重要的部分，因为它体现学生掌握地理知识和地理技能的关键。如在区域地理进行“西北地区”教学时，第一步对西北地区的地理位置进行定位；第二步运用多媒体、插图展示西北地区“干旱”的地表；第三步了解“干旱”条件下资源状况和农业特征；第四步讨论“干旱”环境下存在的问题及对策。

产科优质护理对促进自然分娩的效果评价

目的评价产科优质护理对促进自然分娩的效果。方法选取2019年6月至2020年5月收治的94例产妇为研究对象,随机分为对照组与观察组各47例。对照组患者采用常规护理措施,观察组则为产科优质护理,分析分娩结局。结果观察组产妇的自然分娩率为85.10%(40/47),显著高于对照组的59.57%(29/47),P<0.05。观察组的焦虑和抑郁情绪评分分别为(39.88±12.46)分、(42.63±12.07)分,均低于对照组的(49.24±12.36)分、(47.74±10.22)分,P<0.05。结论采用优质护理措施有助于提升产妇自然分娩率,还有助于缓解产妇的焦虑情绪,从而提高产妇的护理满意度。

浅谈现代信息技术在小学课堂教学中的整合作用

现代信息技术与小学各科教学的整合这一话题是近年来一个异常时髦的话题,广大的一线教师经历了一个观望、怀疑、行动、困惑、反思的过程。现在,在我们的课堂教学中,自觉使用现代信息技术这一辅助手段来完成教学流程的教师是越来越多,与此同时,一些新的现象又引发了笔者的一些思考。

平板电视机国内外能效标准对比与分析

本文着重提取标准中的相关参数和重要指标,对平板电视机的国内外主要能效标准、技术法规进行重点研究和对比分析,以促进我省电视机行业的节能减排和产业升级,并帮助我省企业积极应对国外能效技术壁垒。

综合护理在妊娠高血压综合征患者产后护理中的应用

目的探讨妊娠高血压综合征患者产后护理过程中运用综合护理的效果。方法选取我院妊娠高血压综合征患者200例,抽签方法进行分组,即应用常规护理的参照组(n=100)以及实施综合护理的研究组(n=100),比较组间护理效果。结果护理后,两组血压水平均低于护理前,研究组低于参照组(P<0.05)。研究组不良事件发生率低于参照组(P<0.05)。结论对妊娠高血压综合征患者实施综合护理干预,可以促进患者血压值恢复正常水平,是护理效果良好的干预措施。

产科护理人员对妊娠合并症产妇母乳喂养认识的护理干预效果

目的针对患有妊娠合并症的产妇,探讨产科护理人员对其开展母乳喂养认识的护理干预产生的效果。方法选取我院收治妊娠合并症患者200例,采取随机法分为两组,每组100例。采用常规护理为对照组,采用母乳喂养认识护理干预为试验组,对比两组母乳喂养知识认知情况、母乳喂养率、护理满意度。结果试验组母乳喂养知识掌握度高于对照组(P<0.05),试验组母乳喂养率、护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论母乳喂养认识护理干预可以有效地提高产妇认知度,对提高母乳喂养率、护理满意度有显著效果,值得推广。