初中班主任如何关注学生心理健康的策略研究

初中阶段学生正处于叛逆期,再加上受到家庭以及社会环境的影响或者学习压力较大,容易产生焦虑或者孤独等心理,影响学生形成健全的人格。班主任作为班级管理者应该凸显立德树人教育任务的根本要求,加强对学生心理健康教育的关注,通过建立学生档案,多渠道与学生交流和沟通,构建家校共育机制,分层次开展心理引导等措施来促进学生形成健康的心理,提升学生培养质量。

核心素养视域下初中道德与法治课程建设研究

核心素养是新时代教育的核心理念,其对初中道德与法治课程提出了更高要求,教育工作者应注重通过课程学习来培养学生的道德品质、法治素养和社会责任感。部编版的初中道德与法治课程在内容结构、教学理念和教学方法上均体现了核心素养的导向性。鉴于此,本文聚焦于核心素养视域下的初中道德与法治课程建设,揭示道德与法治课程在培养学生核心素养方面的重要作用,同时提出核心素养视域下初中道德与法治课程建设策略,以期为提升课程建设的实效性和促进学生全面发展提供一定的参考借鉴。

浅谈初中思想政治教育中的情感融入教学

初中是一个学生整个学习生涯中最为重要的一个阶段,它是小学到高中的一个过渡期。由于初中时期学生的身心都逐渐开始走向成熟,在这个阶段学生就开始系统性地学习思想政治了。老师在确定教学大纲以及教学方式时,不仅要采用丰富的教学形式吸引同学的注意力,还要逐渐对学生进行情感方面的教育,从而端正学生的学习以及生活状态。

家庭教育功能的弱化与当前中学德育的困境

学生良好道德品质的养成以及日常生活中的道德实践都始于家庭,家庭观念对学生的影响意义极其深远。然而,现阶段我国的家庭架构正处于裂变时期,家庭教育功能正面临着前所未有的弱化和异变。基于此,该文首先分析了家庭教育功能的弱化与当前中学德育的困境,并针对这一现状提出了一些应对措施,以期能够最大化地发挥出家庭教育的优势。

老年2型糖尿病治疗中低血糖发生原因分析

目的探讨老年2型糖尿病患者发生低血糖的原因,以此制定针对性的预防措施。方法选取该院收治的老年2型糖尿病患者150例进行分析,将其分为对照组(未发生低血糖)和观察组(发生低血糖)。首先对比两组患者的临床指标和生化指标,然后统计分析观察组患者低血糖的发生原因和影响因素。结果观察组患者的年龄、病程、住院时间均大于对照组,BMI小于对照组,低钾血症发生率高于对照组,Cr、胱抑素C、TC等指标和对照组差异有统计学意义(P<0.05)。导致患者发生低血糖的原因包括疾病认知不足(31.3%)、饮食不规律(25.0%)、病情严重(17.2%)、肾功能不全(10.9%)、药物协同作用(7.8%)、应激情况(4.7%)等。结论对于老年2型糖尿病患者而言,发生低血糖的症状不典型,且影响因素较多。通过观察、检测患者的临床指标和生化指标,能够对低血糖的发生进行预防和诊断。

县级医院建立国家标准化代谢性疾病管理基层中心的探讨

新形势下,随着我国经济进入快速发展阶段,大众的生活节奏开始逐渐的加快。不仅人口老龄化的问题不断加快,并且糖尿病、肥胖症、高血压等疾病也开始呈现到大家的视野当中,严重影响大众的生命健康。国家标准化代谢性疾病管理基层中心,可以结合不同的患者,以“一个中心、一站服务、一个标准”为服务理念,这还能对性的制定治疗的方案,提升患者的预防意识,增强了健康管理的发展措施。因此,本文首先提出需要分析的内容,立足实际,结合现状,针对性的建立代谢病预防与治疗措施。