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固原县举办教学开放日活动
1
作者
祁根安
《宁夏教育》
北大核心
1995年第Z1期39-39,共1页
固原县举办教学开放日活动本报讯为了交流教学经验、传递教改信息、提高教学质量,固原县教研室于1994年10月15日在县师范附属小学举办了教学开放日活动。这次活动的特点是:一、开放的学科多,有政治、语文、数学、音乐、体育...
固原县举办教学开放日活动本报讯为了交流教学经验、传递教改信息、提高教学质量,固原县教研室于1994年10月15日在县师范附属小学举办了教学开放日活动。这次活动的特点是:一、开放的学科多,有政治、语文、数学、音乐、体育、美术,还有别开生面的“主题队会”...
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关键词
办教学
固原县
课堂教学质量
能力培养
以学生为主体
提高教学质量
训练为主线
教师为主导
知识传授
开放课
原文传递
发展思维 培养能力——《月光曲》的设问导读设计
2
作者
祁根安
《宁夏教育》
北大核心
1993年第9期20-21,共2页
小语第十一册第九课《月光曲》是一篇与读写例话《分辨事物与联想》相配合的重点讲读课文.文章生动地记叙了音乐家贝多芬谱写著名的钢琴曲——《月光曲》的传说.文字优美,感情、意境深沉.文章所记叙的故事距今数百年,写的又是有关音乐...
小语第十一册第九课《月光曲》是一篇与读写例话《分辨事物与联想》相配合的重点讲读课文.文章生动地记叙了音乐家贝多芬谱写著名的钢琴曲——《月光曲》的传说.文字优美,感情、意境深沉.文章所记叙的故事距今数百年,写的又是有关音乐创作的事,这给教学带来了一定的困难.为了把握重点,突破教学难点,较好地完成本课的教学任务,根据文章的特点和本年级学生的实际,对于本课的教学我作了下述的设想:一、抓重点,精心设问,理解内容《月光曲》一文的教学重点是理解贝多芬创作《月光曲》的过程,所以“听到琴声、见到兄妹、遇到知音”这几层内容是教学的重点.在学生通过预习初步搞清人物之间的关系,理清文章的脉络的基础上,教师进一步设问导读,帮助学生理解课文内容是教学的重要一环.
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关键词
月光曲
音乐创作
课文内容
讲读
曲作者
分角色朗读
读写结合
激动万分
写作实践
艺术创作
原文传递
《赤壁之战》教学设计
3
作者
祁根安
《宁夏教育》
北大核心
1992年第Z2期21-22,共2页
教材简析 “赤壁之战”是历史上一次著名的战役。讲的是周瑜、黄盖设计火烧赤壁,大败曹军的故事。课文情节曲折,关系复杂。在教学中,引导学生依据文章的思路(定计的原因、议计的根据、施计的过程),抓住主要内容读懂课文,是教学的重点...
教材简析 “赤壁之战”是历史上一次著名的战役。讲的是周瑜、黄盖设计火烧赤壁,大败曹军的故事。课文情节曲折,关系复杂。在教学中,引导学生依据文章的思路(定计的原因、议计的根据、施计的过程),抓住主要内容读懂课文,是教学的重点和难点。
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关键词
火烧赤壁
课文内容
思边
板书课题
清文
二段
回营
分段方法
大益
江文
原文传递
整体入手 指导阅读——《麻雀》教学谈
4
作者
祁根安
《宁夏教育》
北大核心
1991年第4期16-17,共2页
小学语文教学大纲明确指出,在阅读教学中,“讲解课文要处理好部分和整体的关系,一般地说,可以按照从整体到部分再到整体的顺序进行教学.”现结合《麻雀》一文谈谈在具体的教学过程中,如何贯彻这一原则.一、初读课文,总体感知《麻雀》一...
小学语文教学大纲明确指出,在阅读教学中,“讲解课文要处理好部分和整体的关系,一般地说,可以按照从整体到部分再到整体的顺序进行教学.”现结合《麻雀》一文谈谈在具体的教学过程中,如何贯彻这一原则.一、初读课文,总体感知《麻雀》一文所写的是小事情,情节也较简单,是一篇典型的按事情发展顺序组织材料的文章.根据文章这一特点,本着“整——分——整”的原则,指导学生初读课文.首先从题目入手,帮助学生明确《麻雀》一文是以什么为主线的.通过朗读课文,引导学生初步了解文章主要写了什么,是按什么顺序写的,使学生对文章有一个总体的印象。
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关键词
文谈
语文教学大纲
顺序组织
部分和
词品
引读
第三自然
课文内容
分节点
从品
原文传递
小议“一视同仁”
5
作者
祁根安
王月兰
《宁夏教育》
北大核心
1993年第10期22-22,共1页
在听课过程中,我们时常看到这种现象:一些教师将学生分为“重点”与“非重点”,不论是课堂提问、指名板演,还是课堂上的其他“重大活动”,都乐意让那些听话的学习好的“重点”学生去做,使得相当一部分“非重点”学生“靠边站”,没有表...
在听课过程中,我们时常看到这种现象:一些教师将学生分为“重点”与“非重点”,不论是课堂提问、指名板演,还是课堂上的其他“重大活动”,都乐意让那些听话的学习好的“重点”学生去做,使得相当一部分“非重点”学生“靠边站”,没有表现自己的机会.教师偏爱少数学生,而疏远其他学生,不利于调动学生学习的积极性,使教与学的双边活动不能在和谐的气氛中进行,影响了教学任务的完成.
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关键词
教学任务
道德修养
行为品质
眉中
依赖心理
心理分析
原文传递
情系黑土地──记固原县开城乡民办教师罗德乾
6
作者
秦凤举
祁根安
《宁夏教育》
北大核心
1995年第6期15-15,共1页
情系黑土地──记固原县开城乡民办教师罗德乾秦凤举,祁根安这里,昔日安西王府的风采已荡然无存,留给人们的只有光秃的沟壑、山峁和平瘠的黑土地;这里,广种薄收,人们靠天吃饭......就在这块不起眼的黑土地上,坐落着一个小...
情系黑土地──记固原县开城乡民办教师罗德乾秦凤举,祁根安这里,昔日安西王府的风采已荡然无存,留给人们的只有光秃的沟壑、山峁和平瘠的黑土地;这里,广种薄收,人们靠天吃饭......就在这块不起眼的黑土地上,坐落着一个小村庄──罗家庄。几十户人家,五六十...
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关键词
黑土地
固原县
安西王
学龄儿童
宁南山区
卫星电视教育
复式班
思想品德
三年级
人们不知道
原文传递
授之以法 培养能力──“尝试法”在小语教学中的运用探微
7
作者
秦凤举
祁根安
《宁夏教育》
北大核心
1994年第3期16-17,共2页
授之以法培养能力──“尝试法”在小语教学中的运用探微固原县教研室秦凤举,祁根安江苏邱学华老师在小学数学教学中创立了“尝试教学法”。我们受到启发,将其原理结合语文学科的特点,经过反复探索,进行了试验,深感这种教学方法对...
授之以法培养能力──“尝试法”在小语教学中的运用探微固原县教研室秦凤举,祁根安江苏邱学华老师在小学数学教学中创立了“尝试教学法”。我们受到启发,将其原理结合语文学科的特点,经过反复探索,进行了试验,深感这种教学方法对于培养学生语文能力、发展学生智力大...
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关键词
小语教
尝试法
邱学华
数学教学
文学科
结合语
学生智力
课文内容
古诗教学
教学方法
原文传递
题名
固原县举办教学开放日活动
1
作者
祁根安
出处
《宁夏教育》
北大核心
1995年第Z1期39-39,共1页
文摘
固原县举办教学开放日活动本报讯为了交流教学经验、传递教改信息、提高教学质量,固原县教研室于1994年10月15日在县师范附属小学举办了教学开放日活动。这次活动的特点是:一、开放的学科多,有政治、语文、数学、音乐、体育、美术,还有别开生面的“主题队会”...
关键词
办教学
固原县
课堂教学质量
能力培养
以学生为主体
提高教学质量
训练为主线
教师为主导
知识传授
开放课
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
发展思维 培养能力——《月光曲》的设问导读设计
2
作者
祁根安
机构
固原县教育局教研室
出处
《宁夏教育》
北大核心
1993年第9期20-21,共2页
文摘
小语第十一册第九课《月光曲》是一篇与读写例话《分辨事物与联想》相配合的重点讲读课文.文章生动地记叙了音乐家贝多芬谱写著名的钢琴曲——《月光曲》的传说.文字优美,感情、意境深沉.文章所记叙的故事距今数百年,写的又是有关音乐创作的事,这给教学带来了一定的困难.为了把握重点,突破教学难点,较好地完成本课的教学任务,根据文章的特点和本年级学生的实际,对于本课的教学我作了下述的设想:一、抓重点,精心设问,理解内容《月光曲》一文的教学重点是理解贝多芬创作《月光曲》的过程,所以“听到琴声、见到兄妹、遇到知音”这几层内容是教学的重点.在学生通过预习初步搞清人物之间的关系,理清文章的脉络的基础上,教师进一步设问导读,帮助学生理解课文内容是教学的重要一环.
关键词
月光曲
音乐创作
课文内容
讲读
曲作者
分角色朗读
读写结合
激动万分
写作实践
艺术创作
分类号
G527.43 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
《赤壁之战》教学设计
3
作者
祁根安
机构
固原县教研室
出处
《宁夏教育》
北大核心
1992年第Z2期21-22,共2页
文摘
教材简析 “赤壁之战”是历史上一次著名的战役。讲的是周瑜、黄盖设计火烧赤壁,大败曹军的故事。课文情节曲折,关系复杂。在教学中,引导学生依据文章的思路(定计的原因、议计的根据、施计的过程),抓住主要内容读懂课文,是教学的重点和难点。
关键词
火烧赤壁
课文内容
思边
板书课题
清文
二段
回营
分段方法
大益
江文
分类号
G527.43 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
整体入手 指导阅读——《麻雀》教学谈
4
作者
祁根安
机构
固原县教研室
出处
《宁夏教育》
北大核心
1991年第4期16-17,共2页
文摘
小学语文教学大纲明确指出,在阅读教学中,“讲解课文要处理好部分和整体的关系,一般地说,可以按照从整体到部分再到整体的顺序进行教学.”现结合《麻雀》一文谈谈在具体的教学过程中,如何贯彻这一原则.一、初读课文,总体感知《麻雀》一文所写的是小事情,情节也较简单,是一篇典型的按事情发展顺序组织材料的文章.根据文章这一特点,本着“整——分——整”的原则,指导学生初读课文.首先从题目入手,帮助学生明确《麻雀》一文是以什么为主线的.通过朗读课文,引导学生初步了解文章主要写了什么,是按什么顺序写的,使学生对文章有一个总体的印象。
关键词
文谈
语文教学大纲
顺序组织
部分和
词品
引读
第三自然
课文内容
分节点
从品
分类号
G527.43 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
小议“一视同仁”
5
作者
祁根安
王月兰
机构
固原县
出处
《宁夏教育》
北大核心
1993年第10期22-22,共1页
文摘
在听课过程中,我们时常看到这种现象:一些教师将学生分为“重点”与“非重点”,不论是课堂提问、指名板演,还是课堂上的其他“重大活动”,都乐意让那些听话的学习好的“重点”学生去做,使得相当一部分“非重点”学生“靠边站”,没有表现自己的机会.教师偏爱少数学生,而疏远其他学生,不利于调动学生学习的积极性,使教与学的双边活动不能在和谐的气氛中进行,影响了教学任务的完成.
关键词
教学任务
道德修养
行为品质
眉中
依赖心理
心理分析
分类号
G527.43 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
情系黑土地──记固原县开城乡民办教师罗德乾
6
作者
秦凤举
祁根安
出处
《宁夏教育》
北大核心
1995年第6期15-15,共1页
文摘
情系黑土地──记固原县开城乡民办教师罗德乾秦凤举,祁根安这里,昔日安西王府的风采已荡然无存,留给人们的只有光秃的沟壑、山峁和平瘠的黑土地;这里,广种薄收,人们靠天吃饭......就在这块不起眼的黑土地上,坐落着一个小村庄──罗家庄。几十户人家,五六十...
关键词
黑土地
固原县
安西王
学龄儿童
宁南山区
卫星电视教育
复式班
思想品德
三年级
人们不知道
分类号
K825.46 [历史地理—历史学]
原文传递
题名
授之以法 培养能力──“尝试法”在小语教学中的运用探微
7
作者
秦凤举
祁根安
机构
固原县教研室
出处
《宁夏教育》
北大核心
1994年第3期16-17,共2页
文摘
授之以法培养能力──“尝试法”在小语教学中的运用探微固原县教研室秦凤举,祁根安江苏邱学华老师在小学数学教学中创立了“尝试教学法”。我们受到启发,将其原理结合语文学科的特点,经过反复探索,进行了试验,深感这种教学方法对于培养学生语文能力、发展学生智力大...
关键词
小语教
尝试法
邱学华
数学教学
文学科
结合语
学生智力
课文内容
古诗教学
教学方法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
固原县举办教学开放日活动
祁根安
《宁夏教育》
北大核心
1995
0
原文传递
2
发展思维 培养能力——《月光曲》的设问导读设计
祁根安
《宁夏教育》
北大核心
1993
0
原文传递
3
《赤壁之战》教学设计
祁根安
《宁夏教育》
北大核心
1992
0
原文传递
4
整体入手 指导阅读——《麻雀》教学谈
祁根安
《宁夏教育》
北大核心
1991
0
原文传递
5
小议“一视同仁”
祁根安
王月兰
《宁夏教育》
北大核心
1993
0
原文传递
6
情系黑土地──记固原县开城乡民办教师罗德乾
秦凤举
祁根安
《宁夏教育》
北大核心
1995
0
原文传递
7
授之以法 培养能力──“尝试法”在小语教学中的运用探微
秦凤举
祁根安
《宁夏教育》
北大核心
1994
0
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