基于“联想思维”的一年级语文教学分析

随着教育改革的深入,要求学生能够对“知识原点”进行自主发展,然后绘制自己的认知世界。“联想思维”起到了重要作用,并且是其他思维尤其是创新思维的“能力原点”。因此,本文探讨的一年级语文教学转向就是以提高教学效益为前提,以提升联想思维品质为主线的教学策略研究。

课外古诗文研学活动中的学生品格培养探究

目前古诗文学习的兴趣驱动力、个性化审美和文化传承度不足,使得其品格养成的作用不甚明显。课外古诗文研学活动,遵循文化积累和品格养成并行原则,不仅能让学生受到中华优秀传统文化的熏陶,也能潜移默化完成"五自"品格的养成。教师真正放手,把"学习"阵地交给学生。