砖套筒烟囱的防腐改造技术与应用

为解决燃煤电厂砖套筒排烟囱在湿法脱硫后,排放烟气中夹带的酸液对烟囱砖内筒的腐蚀,造成酸液渗漏,引发内筒坍塌的风险,因此需对该类型烟囱进行防腐改造。改造时,要进行砖内筒主体内壁宾高德防腐系统安装、伸缩缝防渗处理、酸液收集与排水系统和顶口防结冰系统的施工。文章结合防腐改造项目实例,介绍了一套砖套筒排烟囱的防腐技术工艺及施工方案。

一个人同题课的变量生成——例谈生成课堂的构架与运作特征

作为生成课堂理论的建构者，特级教师李仁甫的同题异构课。对研究生成课堂的特征及运作规律，无疑具有相当高的研究价值。一是它可以排除因为执教者的变化而带来的研究干扰；二是李老师是生成课堂的倡导者与集大成者，他对生成课堂的理解更加透彻，他能一直自觉践行着生成理论，并为自己的课堂原生性呈现自觉除蔽，他的课例更具代表性。

学校盲目扩并的三大教育裂痕

学校扩并有学校行为，也有政府行为；有放大教育资源的考虑，也有追求规模效益的诉求。在复杂的扩并动因和急切的扩并愿望之下，一些盲目学校扩并行为出现了“综合症”，笔者将其归纳为三大类型：

运用兵法谋略指导多元化经营

党的“十四”大提出了建立社会主义市场经济的目标,在当今商品经济的激烈竞争中,如何使企业适应市场的要求,成为自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的商品生产和经营单位?笔者认为,除了学习借鉴国外的先进管理经验,做到“洋为中用”外,还必须继承发掘、运用中华民族宝贵的文化遗产,做到“古为今用”。而《孙子兵法》

“教学”与“现场”的自由交汇

当语文界有70多种＂ⅩⅩ语文＂的旗帜在高高飘扬时,特级教师李仁甫却另辟蹊径,从课堂的角度来研究语文教学,提出＂生成课堂＂新概念。《现代汉语词典》对＂课堂＂下了这样一个定义：＂教室在用来进行教学活动时叫课堂。＂他援引这一解释对＂课堂＂作了新的界定：＂‘在用来进行教学活动时’是指特定的时间,‘教室’是指特定的空间。简单地说,前者强调‘现在’,后者强调‘场所’。而‘现在’与‘场所’＂合起来表述,便是‘现场’。而作为课堂,自然是有教学任务的现场,所以对课堂最完整却又最简洁的表述。

语文的左岸——品赏李仁甫“生成课堂”的内景

有人说现在的语文课堂是巴黎塞纳河畔的右岸,缺少文化与自由的基因,与象征现代文化的左岸相去甚远。李仁甫老师在专著《课堂的风景与语文的边界》中则为我们展现了另一种课堂风景：在这个每一名学生都可以成为主宰的小宇宙里,飞扬着神思情韵,充满了青春热情,从文本的基本解读到哲理性的深度解构,无一不充满自由的气度与历险的精神,无一不在生成精彩。李老师的生成课堂,以其文化沙龙风格,为我们构建了巴黎塞纳河畔之外的左岸风光。

颠覆与重构——解读特级教师李仁甫新著《课堂的风景与语文的边界》

所有的树木花草苏醒,才有真正绚丽的春天。 所有的星星在闪烁,才有真正浪漫的夜晚。 所有的人发挥主体性,才有真正精彩的课堂生成。 ——节选自李仁甫《课堂的风景与语文的边界》 特级教师李仁甫的新著《课堂的风景与语文的边界》出版不到一月,就已售罄,创造了近来学术书籍销售的又一神话。其神奇之处在于,他以＂生成课堂＂＂语文性＂等原创理论,突破了传统语文教学的边界,为我们打开了一个语文教学的新时空。

打造选修课学习新平台

选修课与必修课是高中语文课程的两大构成。但在应试教育的大背景下，作为素质教育的重要平台，选修课成了必修课的附庸，出现了选修课老师不会教，学生不会学的尴尬局面，这是与新课改形势很不适应的现象。因此。挣脱必修课的惯性影响，走出选修课的教学误区，还原选修课本初的学习体式，是高中语文教学面临的当务之急。

替米考星在不同动物体内的药动学研究进展

替米考星(Timicosin)是20世纪80年代开发的半合成大环内酯类畜禽专用抗生素,广泛应用于猪、鸡、绵羊、牛等动物的抗感染治疗。替米考星在动物体内半衰期长,表观分布容积大,有效血药浓度维持时间长。随着药物制剂工艺的不断发展,在临床上的应用也越来越广泛。本文综述了近几年来国内外对替米考星制剂的药代动力学研究概况,为临床应用提供一定的借鉴作用。

小议班级纪律文化建设成熟的表现

纪律文本与纪律管理是外在形式,当纪律以一种文化的形式灌注于学生血液,我们的纪律教育便化有声为无声,化有形于无形,形成大而化之的教育境界,至此。

万紫千红总是春——关于课堂文化的现代化

'生成课堂'理论包含着丰富的文化元素和广阔视野,并凭借哲学、机制、语言、规约这些生成文化体系的内景建设,在其运作过程中,给我们带来了'万紫千红总是春'的无限精彩。一、课堂哲学的提升:动态关系的哲学谱系传统的课堂强调教师的线性预设,课堂程式固化不变,课堂教学是教师预设程式的反复再现。