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低年级写字教学需要夯实
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作者 董军 祁爱梅 《小学语文教学（园地）》 2010年第9期32-32,共1页
《语文课程标准》指出:"识字写字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点。"但是从日常教学和听课活动中我发现,低年级语文课中存在重识字轻写字,识字和写字教学脱节的现象。一、低年级写字教学缺乏指导在低年级的语文课... 《语文课程标准》指出:"识字写字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点。"但是从日常教学和听课活动中我发现,低年级语文课中存在重识字轻写字,识字和写字教学脱节的现象。一、低年级写字教学缺乏指导在低年级的语文课上许多教师把时间和精力用到引导学生如何识记生字上。 展开更多
关键词 写字教学 教学脱节 日常教学 田字格 教学重点 识字量 课堂教学时间 课程标准 新课标精神 识字教学
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