初中数学课堂互动教学模式探究

当前我国的教学正处在改革的深化阶段,对于初中的数学课堂教学而言,以往的教学模式已经和实际不能得到有效契合,所以探究新的教学模式就显得格外重要.基于此,本文主要就初中数学课堂互动教学的主要特征,现今的数学教学现状进行详细分析,并结合实际将互动教学模式实施策略进行有效实施,希望借此对实际操作起到一定指导作用.

嫁接育苗技术

嫁接育苗既能保持接穗优良品种的优良特性不发生改变,又可以利用砧木的良好作用增强嫁接苗的抗逆性,提高抗旱、抗涝、抗盐碱、抗病虫害等的能力,因而能扩大优良树种的栽培范围,并能提早结果,获得较高的经济利益。该文简要介绍了嫁接育苗技术,包括原理、影响因素及技术要点等方面内容。

试析初中数学“二次函数”的教学实践

二次函数是初中数学教学中较为关键的部分,对于后续的数学问题以及解决问题的方法具有非常关键的作用.因此应当得到重视.基于此,针对二次函数的教学实践进行分析,为初中数学教学提供一定的参考.

育苗地管理及苗木保护

育苗地管理与苗木保护工作是从幼苗出土后开始，贯穿苗木硬化及越冬期间等全部生产过程。如土壤管理（灌溉、施肥、中耕、除草）及苗木的管护与保护（间苗、截根、遮荫、防治病虫害、越冬的保护和防霜冻）等。根据苗木生长的需要，采取科学的技术措施，才能保证育苗生产稳步发展，满足林业生产的需求。

数学教学中提高学生的感知能力

感知就是感觉与知觉的有效渗透和相互融合.虽然前者是前提,但后者却并非是对前者的一种简单相加或者复合交叠.现代认知学表明,感知是个体认识世界的开始,是一切比较复杂高级心理活动的基础,是人类维持正常心理活动的必要条件,如驾驶员逐步形成的'车感'和'路感'现象就属于人的感知领域.根据感知源来分类,主要分为直接感知和间接感知两种.

枸杞栽培技术

枸杞是我国名贵的中药材,全身都是宝,在沙产业建设中是一种重要经济灌木树种。 育苗。有性繁殖育苗法：利用种子播种,在苗圃中培育健壮、根系完整的实生苗。实生苗可塑性大,后代多变异,是种子播种繁殖的一大特点。每亩播种量为0.15～0.2公斤。