中年男性急性心肌梗死患者急诊介入治疗的护理体会

目的:总结中年男性急性心肌梗死患者急诊介入治疗的护理经验。方法:选择接受急诊PCI治疗的急性心肌梗死(AMI)男性患者64例,在常规护理的同时给予有效沟通和心理疏导。结果:64例AMI患者中有62例安全渡过危险期,死亡2例,死亡率3.2%。结论:心理疏导可以配合PCI治疗,提高AMI抢救成功率。

心内科住院患者的心理特点现状及护理措施研究

本文主要以冠心病及高血压患者为例,以探讨心内科中住院患者的心理特点,对其实施针对性的心理疏导及健康的护理教育方法,以加强对患者的积极护理,提高患者的自我保健护理能力,丰富其健康知识,自觉采纳有利于健康的行为和生话方式,提高疾病治愈率。

老年心衰恶病质患者肿瘤坏死因子的变化

目的:观察心衰恶病质患者血清肿瘤坏死因子-α(TNF-α)的变化及临床意义。方法:入选60例老年心衰恶病质患者及30例老年心衰患者,采用放射免疫法测定血清TNF-α的浓度,用心脏超声测定左室射血分数(LVEF)。结果:心衰恶病质组的LVEF与对照组比较明显降低(P<0.01),TNF-α明显升高(P<0.01)。结论:心衰恶病质患者TNF-α明显高于普通的心衰患者,其浓度与心衰的严重程度有关。

人性化管理对门诊护理管理的效果观察

目的观察并探讨人性化管理对门诊护理管理的效果。方法选取2017年7月—2018年6月期间该院收治的64例门诊患者,根据护理管理方案的不同,分为研究组、对照组各32例。对照组接受常规护理管理,研究组接受人性化护理管理。观察并比较2组护理人员服务态度、健康宣教质量、心理护理质量、操作熟练程度等基本技能的考核评分;护理前后患者的负性情绪评分;护理满意度。结果护理前,研究组患者的SAS评分与对照组的SAS评分分比较,差异无统计学意义(t=1.447,P=0.428);护理后,研究组患者的SAS评分明显低于对照组的SAS评分,差异有统计学意义(t=6.547,P=0.021);研究组护理人员的服务态度、健康宣教质量、心理护理质量、操作熟练程度评分明显高于对照组护理人员的,差异有统计学意义(t=6.851、6.582、7.153、7.618,P=0.021、0.028、0.015、0.011);研究组的满意度明显高于对照组的满意度,差异有统计学意义(χ~2=6.827,P=0.027)。结论人性化管理可有效提高门诊护理管理质量,值得推广。

门诊护理教学管理中综合培训模式的应用分析

目的分析将综合培训模式应用于门诊护理教学管理中的实际效果。方法该院门诊在2018年7月开始对门诊护理管理教学中实施综合培训模式,故将2017年7月—2018年7月接收的25名实习护生以及2018年8月—2019年8月接收的25名实习护生和门诊接收的140例患者进行研究,所有实习护生均为女生,分析实施综合培训模式前后患者对门诊服务满意度、实习护生的自我评价以及各科成绩等。结果培训后患者对门诊护士的服务满意度96.43%高于培训前门诊护士的服务满意度82.14%,差异有统计学意义(P<0.05);培训后实习护生操作成绩明显优于培训前,差异有统计学意义(P<0.05);培训后实习护生自我评价情况明显优于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将综合培训模式应用应用于门诊护理教学管理中的实际效果良好,经过培训后实习护生各科成绩较好。

开展预约诊疗服务提高门诊患者对护理工作满意度的调查与分析

目的研究并探讨开展预约诊疗服务提高门诊患者对护理工作满意度的作用。方法该院门诊部自2015年1月开始正式开展预约诊疗服务,在开展预约诊疗服务后的2015年1月—2017年12月选择500例门诊患者作为观察组,另于开展预约诊疗服务前的2012年1月—2014年12月选择500例门诊患者作为对照组,比较两组的挂号等候时间、就诊等候时间、检查等候时间、护理满意度。结果观察组的挂号等候时间、就诊等候时间、检查等候时间均短于对照组(P<0.05);观察组对候诊环境、预检分诊、就诊流程、服务态度等护理工作方面的满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论在门诊部开展预约诊疗服务,可有效缩短门诊患者的候诊时间,有效提高患者对门诊护理工作的满意度,有利于促进护患关系和谐化发展。