“教学评一体化”下同伴互评实证研究的热点与展望

为探究“教学评一体化”背景下同伴互评实证研究进展,研究对中文核心期刊的99篇文章进行了内容分析,得出以下结论。从主题上说,同伴互评对学习的促进作用、可靠性提升、工具研究三个主题研究比较集中,同伴互评的作用机制、同伴互评与自评、师评结合等方面的研究较为薄弱;从研究情境看,同伴互评在外语、教育技术学等领域研究最多,但是从参与人员来看,大多集中在大学生上,对中小学生和成人关注较少;从研究方法看,准实验法应用最多,问卷、访谈等传统数据搜集方法占比较大,混合分析是同伴互评最主要的分析方法;从结果上看,同伴互评对学习的促进作用得到了很多的验证,突出表现在高阶思维能力的发展、积极的情绪体验和良好的学业成效上。根据以上结论,研究提出“教学评一体化”下的同伴互评在进行设计时需要考虑多元主体结合评价;“教学评一体化”下的同伴互评要利用技术进行全过程支持;同伴互评在设计时要注意其促进学习的作用路径与机制,进而提升作用效果等建议。

众包商业模式及其经济学分析

"众包"产生于全球化的互联网经济背景之下,它的出现给经济活动带来了巨大影响。从企业的研发、生产、销售、管理到售后服务,众包模式渗透到了经济活动的每一环节,并显示出独特的功能和引人注目的商业价值。本文在借鉴国内外学者关于"众包"研究的基础之上,运用系统的研究方法,对众包产生的动因、模式构成、特征、经济机理以及影响进行了全面分析,从而构建了"众包"研究的理论范式。本文的研究对于互联网经济活动具有现实指导意义。

混合学习模式支持下的隐性知识显性化案例

以《教育技术研究方法》课程为案例,借用Moodle平台为课堂教学提供师生交流的平台,使传统课堂教学与Moodle平台相结合,提供多渠道的交流互动平台,以SECI模型为指导,以集小组协作学习、接受学习、交流分享为一体的学习方式,以期较大程度地激发隐性知识的显性化。

网络中ARP攻击的发现与定位以及防御方法

ARP协议对网络安全具有重要的意义,通过伪造IP地址和MAC地址实现ARP欺骗,能够在网络中产生大量的ARP通信量,使网络阻塞。所以通过本文将使我们更加深入地理解ARP攻击的发现与定位以及防御办法。

西部民族院校开展移动学习的研究

在移动学习的大环境背景下,本文结合西部民族院校的实际情况,分析了民族院校师生移动学习开展的限制条件,为未来西部民族院校更好地开展移动学习提出了意见和建议。

教学设计理念在多媒体课件设计中的应用策略

随着信息化、网络化的不断发展,多媒体教学已经成为一种趋势,多媒体课件的制作也成为评估教师的一项重要指标。但是效果究竟如何呢?笔者从最近的兰州市教育局小学教师课件大赛的参赛作品中发现了一些问题,想用教学设计的内容进行分析,希望能帮助一些小学教师就制作多媒体课件解决一些实际问题。

外语课堂的参与式教学设计

参与式教学设计已经被越来越多的人认识和了解并试图应用研究,而事实上我们在实施这种新的教学设计时还存在很多的问题,通过分析外教设计的参与式教学过程,帮助解决教学设计中的问题,为能设计出更好的参与式教学提供参考。

浅谈《入殓师》中的生死哲学

泷田洋二郎导演的电影《入殓师》荣获2009年奥斯卡最佳外语片奖,《入殓师》虽然是一部描述关于生与死的影片,但影片中在表现死亡时并没有用让大家感到恐惧、可怕、阴森和血腥的镜头,而是用很多反映生者与死者的亲情的温暖镜头呈现,让大家从镜头中感受到生者对亡者的深厚情感以及对亡者的尊重,一种对生命的尊重。

教师教学设计与课堂教学效果关系的叙事研究——以甘肃省榆中县第二中学高一年级信息技术课为例

课堂教学效果不仅是学校教学工作有效运行和教学质量的重要表现,还反映了学生的学习效果和教师的教学效果。主要采用文献综述法、问卷调查法和观察法,从课堂教学设计的5个方面,分析榆中县第二中学高一年级信息技术学科的课堂教学效果,并更深入地认识到教学设计与课堂教学效果的关系。此外,还针对教学设计在课堂教学应用过程中出现的问题,提出了相应的解决措施。

高等职业教育校企深度合作中存在的问题及对策研究——以甘肃交通职业技术学院信息工程系为例

在调查研究的基础上,对高等职业教育校企合作中遇到的诸如观念、政策法规、合作关系、经济来源等方面问题进行了分析。并结合甘肃交通职业技术学院信息工程系校企合作中的具体案例,提出创新型校企合作的4种模式。

高等职业教育校企深度合作的实证研究

本文在调查研究的基础上,对甘肃高等职业教育校企合作中遇到的诸如观念、政策法规、合作关系等方面问题进行了分析。并结合甘肃交通职业技术学院信息工程系校企合作中的具体案例,提出创新型校企合作的对策及建议。

基于多平台的线上线下融合式教学实践与探索——以“教育学”课程为例

研究以“教育学”课程为例,综合已有融合式教学设计原则的优点,总结多平台线上线下融合式教学设计原则,并据此进行教学设计,在某大学开展相关实践探索,取得了一定成效,以期为此类课程进行融合式教学提供有益借鉴。

高职院校计算机网络专业创新人才培养的探索与实践

通过引入企业的资金、设备、认证体系、教学资源和教学理念等,在校内建立杭州华三通信技术有限公司(简称H3C)网络学院,实现企业对网络技术人才的需求与高职院校专业人才培养的有机整合,并将网络学院标准课程和职业资格认证体系纳入教学计划,促进了专业课程的体系结构、专业建设方向、专业标准和人才培养模式的改革和创新。

面向过程的e-Learning效果评估：方法、技术及工具

e-Learning评估是检验e-Learning结果、诊断e-Learning问题、优化e-Learning效果的一类先进的分析方法、技术、工具及理念。文章在前人研究的基础上以过程评估为观察点,对e-Learning前后学习者个体的学习状态评估进行研究,提出了e-Learning效果评估研究框架。以此为据,对近十余年中外权威教育刊物进行分析,综述评估的方法与理念,重点梳理他们在e-Learning学习的支持、e-Learning效果评估中的作用,在此基础上对e-Learning效果评估的国内外研究现状进行总结与反思,提出下一步相关思路与方法,以期对今后国内e-Learning测评有所借鉴。

经济危机背景下西安文化创意产业的创新发展研究

大力发展文化创意产业是西安市实现经济增长方式转变的重要举措,对推动西安经济社会全面协调可持续发展具有重要意义。然而,当西安文化创意产业处于快速发展阶段时,却遭遇了经济危机。本文在分析经济危机给西安文化创意产业带来的影响的基础上,提出了西安文化创意产业的发展创新模式,并探索性的指出了创新发展模式的策略支持。

数字化转型背景下我国智慧教育的研究热点、趋势及发展建议

教育领域随着自身信息化改革进程的不断推进,已发展到了教育信息化的一个特殊阶段,即教育数字化转型。而教育数字化转型的重要目标之一就是构建智慧教育发展新生态。因此,通过CiteSpace 6.1.6和UCINET 6.0等分析工具,对当前国内数字化转型背景下智慧教育的研究热点与前沿进行分析,分析结果表明当前智慧教育的研究热点主要在理论、关键技术、学习环境和教育应用等方面,智慧教育在教育公平、教育变革和高质量发展等方面可能成为未来研究趋势。

经济发展中的政府行为分析

在当今市场经济条件下,政府如何发挥作用已成为一个世界性的课题,处于市场经济发展不同阶段的国家,都在根据社会经济发展的需要研讨本国政府的行为和职能的变化。从政府在经济发展初期的行为分析出发,通过成本收益分析、案例分析对政府在计划经济向市场经济的转轨时期内如何最大限度地发挥作用提出建议。

虚拟现实与GPT类人工智能融合:教育应用开发的创新路径

该文研究了虚拟现实技术与GPT类人工智能在教育领域的融合应用,并探讨了其优势、可行性以及对教育的意义,分析了虚拟现实与GPT的特性及互补性,并介绍了它们在教育中的优势和可行性设计。此外,该文还探讨了虚拟现实与GPT在多元文化教育、模拟实验教学、职业技能培训、自我学习和补充教育以及有特殊需求学生教育方面的应用前景,强调了开发融合虚拟现实与GPT类人工智能的教育应用对于推动教育公平、提升教育质量以及培养适应未来社会的人才具有深远的意义。

基于即时通讯软件的交互信息比较分析

为了查明通过即时通讯软件进行教学的教与学的交互情况,综合运用行动研究、实地研究、个案研究、叙事研究、比较研究、访谈法等研究方法,在教学应用即时通讯软件进行教学。结果发现:教师主导作用强度和学生主体作用强度面前,在学生主体作用强度更强时讨论更热烈,而教师主导作用强度更强时教师的指导策略有待改进;由学生发起的帖子中生生互动频繁。